As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas

This study analyses the policies of continuous training materialized in the Centro de Formação Permanente do Magistério, in the period of 2000 to 2006. It was chosen as starting point the focus of who establishes and implements such policies. In that period the CFPM passed through administrative res...

Nível de Acesso:openAccess
Publication Date:2007
Main Author: Nogueira, Silvia Cristina Conde lattes
Orientador/a: Mourão, Arminda Rachel Botelho
Format: Dissertação
Language:por
Published: Universidade Federal do Amazonas
Programa: Programa de Pós-graduação em Educação
Department: Faculdade de Educação
Assuntos em Português:
Assuntos em Inglês:
Áreas de Conhecimento:
Online Access:http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3170
Citação:NOGUEIRA, Silvia Cristina Conde. As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas. 2007. 108 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2007.
Resumo Português:Este estudo analisa as políticas públicas de formação continuada materializadas no Centro de Formação Permanente do Magistério (CFPM), no período de 2000 a 2006. Elegeuse como ponto de partida o enfoque de quem elabora e implementa tais políticas. Aborda-se que no referido período o CFPM passou por reestruturações administrativas que revelam mudanças de nomenclaturas das quais emerge novos direcionamentos para as políticas públicas de formação continuada. Nesse sentido, o estudo está organizado em três capítulos que se constituíram mediante as questões norteadoras da pesquisa, que articuladas aos objetivos, nortearam o processo de investigação. Assim, os referidos capítulos respondem às seguintes questões: Qual a materialidade histórica das políticas públicas de formação continuada docente? Quais as perspectivas teóricas e práticas das políticas públicas de formação continuada implementadas no CFPM? Quais as contradições, implícitas e explícitas, das políticas de formação continuada implementadas no CFPM?
Resumo inglês:This study analyses the policies of continuous training materialized in the Centro de Formação Permanente do Magistério, in the period of 2000 to 2006. It was chosen as starting point the focus of who establishes and implements such policies. In that period the CFPM passed through administrative restructuring that reveal changes in classifications of which emerge new directions for public policies of continuous formation. Accordingly, the study is divided into three chapters which are formed through the issues that conduct this search, which articulated the goals, guiding the process of research. Thus, these chapters respond to the following questions: What is the historic materiality of the public policy of continuous training teaching? What the academic prospects and practices of the public policies to continuous formation implemented at the CFPM? What are the contradictions, implicit and explicit, of the policies of continuous formation implemented at the CFPM?