Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo

Esta Tese tem como objeto de estudo a avaliação institucional empreendida pelas Instituições de Ensino Superior em atendimento as exigências do Ministério da Educação, por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Consiste na análise e discussão dos resultados da avaliação...

Nível de Acesso:openAccess
Publication Date:2018
Main Author: Goulart, Joana Corrêa
Orientador/a: Lemes, Sebastião de Souza
Format: Tese
Language:por
Published: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Assuntos em Português:
Online Access:http://hdl.handle.net/11449/154135
id UNSP_78eb8393e9e83782fa696ec5c0ee8b65
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/154135
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
spelling Goulart, Joana CorrêaUniversidade Estadual Paulista (UNESP)0ad1f881-8ab3-4d0e-af5e-3eb672eaf1bf585019be-8d61-4c5a-9ff2-8103aedef567Lemes, Sebastião de Souza2018-06-04T12:48:40Z2018-06-04T12:48:40Z2018-04-23http://hdl.handle.net/11449/15413500090239633004030079P2Esta Tese tem como objeto de estudo a avaliação institucional empreendida pelas Instituições de Ensino Superior em atendimento as exigências do Ministério da Educação, por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Consiste na análise e discussão dos resultados da avaliação institucional interna realizada pela Universidade Estadual de Goiás (UEG) apresentados em Relatórios. Apresentou-se o seguinte questionamento: A Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás (UEG) oferece resultados que possuem clareza, informações válidas e confiáveis e tem utilidade para a instituição?. Para responder essa questão apresenta-se os seguintes objetivos: Discutir as políticas e os conceitos de avaliação da educação superior e a inserção da UEG nessas políticas; Discutir os conceitos de meta-avaliação e a necessidade de sua realização; Analisar os padrões e os critérios fundamentais da meta-avaliação, apresentados na literatura sobre o tema; Analisar os Relatórios de avaliação institucional interna da UEG, com base nos conceitos dos padrões de utilidade, viabilidade e precisão, da meta-avaliação, apresentados pelo Joint Committee (2011). Foi empreendido um estudo bibliográfico com os eixos do aprofundamento teórico organizados com foco nas concepções de universidade, estado avaliador, regulação, concepções de avaliação institucional e conceituação de meta-avaliação. Caracteriza-se como uma pesquisa documental com a análise dos Relatórios de Avaliação Institucional Interna da UEG, no período de 2012 a 2014, em relação aos padrões que orientam a meta-avaliação, apresentados pelo Joint Committee (2011). Esses padrões são os indicadores que mais convergem com as orientações do SINAES e com as teorias sobre avaliação institucional. A meta-avaliação concretiza-se pela prática de reflexões sobre as atividades avaliativas. No caso em tela, uma análise sobre um os resultados finais das atividades avaliativas da UEG. A meta-avaliação determina mérito e valor da avaliação e ratifica ou não os princípios em que se inspira os procedimentos e instrumentos utilizados para realizá-la. Considerando as questões levantadas apresentou-se e confirmou a Tese de que a Meta-avaliação constitui-se em um procedimento de reflexão e qualificação da Avaliação Institucional Interna da UEG. Acredita-se que a meta-avaliação é compatível com a necessidade de reflexão e acompanhamento dos resultados apresentados pela avaliação institucional. Ressalta-se que a escolha da meta-avaliação possibilitou considerar que a avaliação institucional interna dessa Universidade, tem mérito e valor para a comunidade, no entanto, há ainda muitas dificuldades a serem superadas com relação à aplicação dos resultados das atividades avaliativas. Assim, este estudo poderá contribuir para o aprimoramento das ações institucionais na realização da avaliação interna ao desvelar os pontos considerados como acertos e as dificuldades apresentadas nas manifestações da comunidade acadêmica, traduzidos nos Relatórios de Avaliação Institucional.This thesis aims to study the institutional evaluation undertaken by Higher Education Institutions in compliance with the requirements of the Ministry of Education, through the National System for the Evaluation of Higher Education (SINAES). It consists of the analysis and discussion of the results of the internal institutional evaluation carried out by the State University of Goiás (UEG) presented in Reports. The following question was presented: Does the Internal Institutional Evaluation of the State University of Goiás (UEG) offer results that have clarity, valid and reliable information and are useful to the institution?. To answer this question the following objectives are presented: Discuss the policies and concepts for the evaluation of higher education and the insertion of the UEG in these policies; Discuss the concepts of meta-evaluation and the need for its achievement; To analyze the standards and the fundamental criteria of the meta-evaluation, presented in the literature on the subject; Analyze the UEG's internal institutional assessment reports, based on the concepts of metrics, usability, feasibility, and accuracy, of the meta-evaluation presented by the Joint Committee (2011). A bibliographic study was carried out with the theoretical deepening axes organized with focus on the conceptions of university, state evaluator, regulation, conceptions of institutional evaluation and conceptualization of meta-evaluation. It is characterized as a documentary research with the analysis of the Internal Institutional Assessment Reports of the UEG, from 2012 to 2014, in relation to the standards that guide the meta-evaluation presented by the Joint Committee (2011). Esses padrões são os indicadores que mais convergem com as orientações do SINAES e com as teorias sobre avaliação institucional. The meta-evaluation is concretized by the practice of reflections on the evaluative activities. In the case, an analysis on a final results of the UEU evaluative activities. The meta-evaluation determines the merit and value of the evaluation and confirms or not the principles on which the procedures and instruments used to carry it out are based. Considering the issues raised, it was presented and confirmed the thesis that the Meta-evaluation constitutes a procedure for reflection and qualification of the Internal Institutional Assessment of UEG. It is believed that the meta-evaluation is compatible with the need for reflection and follow-up of the results presented by the institutional evaluation. It should be emphasized that the choice of the meta-evaluation made it possible to consider that the internal institutional evaluation of this University has merit and value to the community, however, there are still many difficulties to be overcome in relation to the application of the results of the evaluation activities. Thus, this study may contribute to the improvement of the institutional actions in the accomplishment of the internal evaluation by unveiling the points considered as correct and the difficulties presented in the manifestations of the academic community, translated in the Reports of Institutional Evaluation.Submitted by JOANA CORRÊA GOULART null (joana@ueg.br) on 2018-06-03T20:39:13Z No. of bitstreams: 1 Tese_Texto-Completo_JoanaCorreaGoulart.pdf: 1132355 bytes, checksum: 18a5e6ec72e06d0c3cd0807a6b00b554 (MD5)Approved for entry into archive by Aline Aparecida Matias null (alinematias@fclar.unesp.br) on 2018-06-04T12:48:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 goulart_jc_dr_arafcl.pdf: 1132355 bytes, checksum: 18a5e6ec72e06d0c3cd0807a6b00b554 (MD5)Made available in DSpace on 2018-06-04T12:48:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 goulart_jc_dr_arafcl.pdf: 1132355 bytes, checksum: 18a5e6ec72e06d0c3cd0807a6b00b554 (MD5) Previous issue date: 2018-04-23porUniversidade Estadual Paulista (UNESP)UniversidadeAvaliação InstitucionalSINAESAvaliação InternaMeta-avaliaçãoAvaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativoInternal institutional evaluation of Goiás State University: A meta-evaluative studyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis600600info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulistainstacron:UNESPEducação Escolar - FCLAREducação escolarPolítica e Gestão EducacionalUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras, AraraquaraOnlineORIGINALgoulart_jc_dr_arafcl.pdfgoulart_jc_dr_arafcl.pdfapplication/pdf1132355https://repositorio.unesp.br/bitstream/11449/154135/3/goulart_jc_dr_arafcl.pdf18a5e6ec72e06d0c3cd0807a6b00b554MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83051https://repositorio.unesp.br/bitstream/11449/154135/2/license.txt3cde869dc7f9ab18b30af4b59fc3b1a0MD52TEXTgoulart_jc_dr_arafcl.pdf.txtgoulart_jc_dr_arafcl.pdf.txtExtracted texttext/plain445556https://repositorio.unesp.br/bitstream/11449/154135/4/goulart_jc_dr_arafcl.pdf.txt143502c4d223c2c79515babc05d0937bMD54THUMBNAILgoulart_jc_dr_arafcl.pdf.jpggoulart_jc_dr_arafcl.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4870https://repositorio.unesp.br/bitstream/11449/154135/5/goulart_jc_dr_arafcl.pdf.jpg288349ee21c5080cd21880b5db00ae90MD5511449/154135oai:repositorio.unesp.br:11449/1541352019-04-11 13:24:19.893Repositório Institucional UNESPrepositoriounesp@reitoria.unesp.brTElDRU7Dh0EgUEFSQSBBIERJU1BPTklCSUxJWkHDh8ODTyBPTkxJTkUgREUgRElTU0VSVEHDh8ODTyBPVSBERSBURVNFIFNVQk1FVElEQSBBTyBSRVBPU0lUw5NSSU8gSU5TVElUVUNJT05BTCBVTkVTUA0KDQoxLiBBbyBjb25jb3JkYXIgY29tIGVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGV1LCBKT0FOQSBDT1JSw4pBIEdPVUxBUlQgbnVsbCAoam9hbmFAdWVnLmJyKSwgcmVzcG9uc8OhdmVsIHBlbG8gdHJhYmFsaG8g4oCcQXZhbGlhw6fDo28gSW5zdGl0dWNpb25hbCBJbnRlcm5hIGRhIFVuaXZlcnNpZGFkZSBFc3RhZHVhbCBkZSBHb2nDoXM6IHVtIGVzdHVkbyBtZXRhLWF2YWxpYXRpdm/igJ0gcG9yIG1pbSBzdWJtZXRpZG8gYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwgVU5FU1AgZSBkZXNlbnZvbHZpZG8gbm8gw6JtYml0byBkZSB1bSBkb3MgcHJvZ3JhbWFzIGRlIHDDs3MtZ3JhZHVhw6fDo28gZGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIEVzdGFkdWFsIFBhdWxpc3RhIOKAnErDumxpbyBkZSBNZXNxdWl0YSBGaWxob+KAnSAoVU5FU1ApOg0KDQphKSBhdGVzdG8gc2VyIG8gcmVzcG9uc8OhdmVsIGxlZ2FsIHBlbG8gdHJhYmFsaG8gc3VibWV0aWRvIGUgcGVsb3MgZGFkb3MgaW5mb3JtYWRvcyBkdXJhbnRlIGEgc3VibWlzc8OjbzsNCg0KYikgYXRlc3RvIHF1ZSBvIHRyYWJhbGhvIHN1Ym1ldGlkbyBuw6NvIGluZnJpbmdlIGxlaXMgZGUgZGlyZWl0byBhdXRvcmFsOw0KDQpjKSBhdGVzdG8gcXVlIG8gdHJhYmFsaG8gc3VibWV0aWRvIG7Do28gY29udMOpbSBxdWFscXVlciBpbmZvcm1hw6fDo28gY29uZmlkZW5jaWFsIG1pbmhhIG91IGRlIHRlcmNlaXJvczsNCg0KZCkgYXRlc3RvIHF1ZSwgc2Ugb2J0aXZlIGZpbmFuY2lhbWVudG8gcGFyYSBvIGRlc2Vudm9sdmltZW50byBkbyB0cmFiYWxobyBzdWJtZXRpZG8sIGluZm9ybWVpIGEgYWfDqm5jaWEgZGUgZm9tZW50byBlIG8gbsO6bWVybyBkbyBmaW5hbmNpYW1lbnRvIGR1cmFudGUgYSBzdWJtaXNzw6NvOw0KDQplKSBhdGVzdG8gcXVlIGEgdmVyc8OjbyBkbyB0cmFiYWxobyBwcmVzZW50ZSBubyBhcnF1aXZvIHN1Ym1ldGlkbyDDqSBhIHZlcnPDo28gZGVmaW5pdGl2YSBxdWUgaW5jbHVpIGFzIGFsdGVyYcOnw7VlcyBkZWNvcnJlbnRlcyBkYSBkZWZlc2EsIHNlIGhvdXZlIGFsZ3VtYTsNCg0KZikgYXRlc3RvIHF1ZSBhIHZlcnPDo28gZG8gdHJhYmFsaG8gcHJlc2VudGUgbm8gYXJxdWl2byBzdWJtZXRpZG8gc2Vyw6EgYSBtZXNtYSB2ZXJzw6NvIGltcHJlc3NhIGVudHJlZ3VlIG5hIFNlw6fDo28gVMOpY25pY2EgZGUgUMOzcy1HcmFkdWHDp8OjbyBjb20gYSBxdWFsIG8gcHJvZ3JhbWEgZGUgcMOzcy1ncmFkdWHDp8OjbyBlbSBxdWUgbyB0cmFiYWxobyBmb2kgZGVzZW52b2x2aWRvIGVzdMOhIHZpbmN1bGFkbzsNCg0KZykgY29uY2VkbyDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgRXN0YWR1YWwgUGF1bGlzdGEg4oCcSsO6bGlvIGRlIE1lc3F1aXRhIEZpbGhv4oCdIG8gZGlyZWl0byBuw6NvIGV4Y2x1c2l2byBkZSBkaXNwb25pYmlsaXphciwgZGUgY29waWFyIGUgZGUgZGlzdHJpYnVpciwgcG9yIG1laW8gZGUgc2V1cyBhbWJpZW50ZXMgaW5zdGl0dWNpb25haXMgZGUgYWNlc3NvIHJlc3RyaXRvIG91IGFiZXJ0byBhbyBww7pibGljbyBnZXJhbCwgc2VtIHJlc3NhcmNpbWVudG8gZGUgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMsIG8gdHJhYmFsaG8gc3VibWV0aWRvIGUgb3MgZGFkb3MgaW5mb3JtYWRvcyBkdXJhbnRlIGEgc3VibWlzc8OjbzsNCg0KaCkgY29uY2VkbyDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgRXN0YWR1YWwgUGF1bGlzdGEg4oCcSsO6bGlvIGRlIE1lc3F1aXRhIEZpbGhv4oCdIG8gZGlyZWl0byBuw6NvIGV4Y2x1c2l2byBkZSByZWFsaXphciBxdWFpc3F1ZXIgYWx0ZXJhw6fDtWVzIG5hIG3DrWRpYSBvdSBubyBmb3JtYXRvIGRvIGFycXVpdm8gcGFyYSBwcm9ww7NzaXRvcyBkZSBwcmVzZXJ2YcOnw6NvIGRpZ2l0YWwsIGRlIGFjZXNzaWJpbGlkYWRlIGUgZGUgbWVsaG9yIGlkZW50aWZpY2HDp8OjbyBkbyB0cmFiYWxobyBzdWJtZXRpZG8sIGRlc2RlIHF1ZSBuw6NvIHNlamEgYWx0ZXJhZG8gc2V1IGNvbnRlw7pkbyBpbnRlbGVjdHVhbC4NCg0KMi4gQSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRXN0YWR1YWwgUGF1bGlzdGEg4oCcSsO6bGlvIGRlIE1lc3F1aXRhIEZpbGhv4oCdIHNlIGNvbXByb21ldGUgYToNCg0KYSkgZm9ybmVjZXIgdW1hIGlkZW50aWZpY2HDp8OjbyBjbGFyYSBkbyBub21lIGRvIGF1dG9yIGR1cmFudGUgYSBkaXNwb25pYmlsaXphw6fDo28sIGVtIGFtYmllbnRlIGluc3RpdHVjaW9uYWwsIGRvIHRyYWJhbGhvIHN1Ym1ldGlkbzsNCg0KYikgc2UgbmVjZXNzw6FyaW8sIHJlYWxpemFyIGFsdGVyYcOnw7VlcyBub3MgZGFkb3MgaW5mb3JtYWRvcyBkdXJhbnRlIGEgc3VibWlzc8OjbyBwYXJhIHF1ZSBtZWxob3IgcmVwcmVzZW50ZW0gZSBpZGVudGlmaXF1ZW0gbyB0cmFiYWxobyBzZW0sIG5vIGVudGFudG8sIGNvbXByb21ldGVyIHNldSBjb250ZcO6ZG8gaW50ZWxlY3R1YWw7DQoNCmMpIHJlc3BlaXRhciBhIGRlY2lzw6NvIGRvIGF1dG9yIHNvYnJlIGEgdmVyc8OjbyBxdWUgZGV2ZXLDoSBzZXIgZGlzcG9uaWJpbGl6YWRhIGltZWRpYXRhbWVudGUgYXDDs3MgbyBhY2VpdGUgZGEgc3VibWlzc8Ojbywgc2VqYSBlbGEgYSB2ZXJzw6NvIGludGVncmFsIG91IHBhcmNpYWw7DQoNCmQpIHJlc3BlaXRhciBvIHByYXpvIGRlZmluaWRvIHBlbG8gYXV0b3IgcGFyYSBhIGRpc3BvbmliaWxpemHDp8OjbyBkbyBjb250ZcO6ZG8gaW50ZWdyYWwsIGNhc28gbyBhdXRvciB0ZW5oYSBvcHRhZG8gcGVsYSBkaXNwb25pYmlsaXphw6fDo28gaW1lZGlhdGEgYXBlbmFzIGRvIGNvbnRlw7pkbyBwYXJjaWFsIGUgbyBwcmF6byBkZWZpbmlkbyBlc3RlamEgZGVudHJvIGRlIDIgKGRvaXMpIGFub3MgYXDDs3MgYSBkZWZlc2E7DQoNCmUpIG7Do28gcmVhbGl6YXIgYWx0ZXJhw6fDtWVzIG5vIGFycXVpdm8gZW52aWFkbyBhbMOpbSBkYXF1ZWxhcyBkZXNjcml0YXMgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EuDQoNClPDo28gUGF1bG8sIFN1biBKdW4gMDMgMTc6Mzk6MTMgQlJUIDIwMTgu
dc.title.pt.fl_str_mv Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo
dc.title.alternative.en.fl_str_mv Internal institutional evaluation of Goiás State University: A meta-evaluative study
title Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo
spellingShingle Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo
Goulart, Joana Corrêa
Universidade
Avaliação Institucional
SINAES
Avaliação Interna
Meta-avaliação
title_short Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo
title_full Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo
title_fullStr Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo
title_full_unstemmed Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo
title_sort Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás: um estudo meta-avaliativo
author Goulart, Joana Corrêa
author_facet Goulart, Joana Corrêa
author_role author
dc.contributor.institution.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.contributor.author.fl_str_mv Goulart, Joana Corrêa
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 0ad1f881-8ab3-4d0e-af5e-3eb672eaf1bf
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 585019be-8d61-4c5a-9ff2-8103aedef567
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Lemes, Sebastião de Souza
contributor_str_mv Lemes, Sebastião de Souza
dc.subject.por.fl_str_mv Universidade
Avaliação Institucional
SINAES
Avaliação Interna
Meta-avaliação
topic Universidade
Avaliação Institucional
SINAES
Avaliação Interna
Meta-avaliação
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv Esta Tese tem como objeto de estudo a avaliação institucional empreendida pelas Instituições de Ensino Superior em atendimento as exigências do Ministério da Educação, por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Consiste na análise e discussão dos resultados da avaliação institucional interna realizada pela Universidade Estadual de Goiás (UEG) apresentados em Relatórios. Apresentou-se o seguinte questionamento: A Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás (UEG) oferece resultados que possuem clareza, informações válidas e confiáveis e tem utilidade para a instituição?. Para responder essa questão apresenta-se os seguintes objetivos: Discutir as políticas e os conceitos de avaliação da educação superior e a inserção da UEG nessas políticas; Discutir os conceitos de meta-avaliação e a necessidade de sua realização; Analisar os padrões e os critérios fundamentais da meta-avaliação, apresentados na literatura sobre o tema; Analisar os Relatórios de avaliação institucional interna da UEG, com base nos conceitos dos padrões de utilidade, viabilidade e precisão, da meta-avaliação, apresentados pelo Joint Committee (2011). Foi empreendido um estudo bibliográfico com os eixos do aprofundamento teórico organizados com foco nas concepções de universidade, estado avaliador, regulação, concepções de avaliação institucional e conceituação de meta-avaliação. Caracteriza-se como uma pesquisa documental com a análise dos Relatórios de Avaliação Institucional Interna da UEG, no período de 2012 a 2014, em relação aos padrões que orientam a meta-avaliação, apresentados pelo Joint Committee (2011). Esses padrões são os indicadores que mais convergem com as orientações do SINAES e com as teorias sobre avaliação institucional. A meta-avaliação concretiza-se pela prática de reflexões sobre as atividades avaliativas. No caso em tela, uma análise sobre um os resultados finais das atividades avaliativas da UEG. A meta-avaliação determina mérito e valor da avaliação e ratifica ou não os princípios em que se inspira os procedimentos e instrumentos utilizados para realizá-la. Considerando as questões levantadas apresentou-se e confirmou a Tese de que a Meta-avaliação constitui-se em um procedimento de reflexão e qualificação da Avaliação Institucional Interna da UEG. Acredita-se que a meta-avaliação é compatível com a necessidade de reflexão e acompanhamento dos resultados apresentados pela avaliação institucional. Ressalta-se que a escolha da meta-avaliação possibilitou considerar que a avaliação institucional interna dessa Universidade, tem mérito e valor para a comunidade, no entanto, há ainda muitas dificuldades a serem superadas com relação à aplicação dos resultados das atividades avaliativas. Assim, este estudo poderá contribuir para o aprimoramento das ações institucionais na realização da avaliação interna ao desvelar os pontos considerados como acertos e as dificuldades apresentadas nas manifestações da comunidade acadêmica, traduzidos nos Relatórios de Avaliação Institucional.
dc.description.abstract.eng.fl_txt_mv This thesis aims to study the institutional evaluation undertaken by Higher Education Institutions in compliance with the requirements of the Ministry of Education, through the National System for the Evaluation of Higher Education (SINAES). It consists of the analysis and discussion of the results of the internal institutional evaluation carried out by the State University of Goiás (UEG) presented in Reports. The following question was presented: Does the Internal Institutional Evaluation of the State University of Goiás (UEG) offer results that have clarity, valid and reliable information and are useful to the institution?. To answer this question the following objectives are presented: Discuss the policies and concepts for the evaluation of higher education and the insertion of the UEG in these policies; Discuss the concepts of meta-evaluation and the need for its achievement; To analyze the standards and the fundamental criteria of the meta-evaluation, presented in the literature on the subject; Analyze the UEG's internal institutional assessment reports, based on the concepts of metrics, usability, feasibility, and accuracy, of the meta-evaluation presented by the Joint Committee (2011). A bibliographic study was carried out with the theoretical deepening axes organized with focus on the conceptions of university, state evaluator, regulation, conceptions of institutional evaluation and conceptualization of meta-evaluation. It is characterized as a documentary research with the analysis of the Internal Institutional Assessment Reports of the UEG, from 2012 to 2014, in relation to the standards that guide the meta-evaluation presented by the Joint Committee (2011). Esses padrões são os indicadores que mais convergem com as orientações do SINAES e com as teorias sobre avaliação institucional. The meta-evaluation is concretized by the practice of reflections on the evaluative activities. In the case, an analysis on a final results of the UEU evaluative activities. The meta-evaluation determines the merit and value of the evaluation and confirms or not the principles on which the procedures and instruments used to carry it out are based. Considering the issues raised, it was presented and confirmed the thesis that the Meta-evaluation constitutes a procedure for reflection and qualification of the Internal Institutional Assessment of UEG. It is believed that the meta-evaluation is compatible with the need for reflection and follow-up of the results presented by the institutional evaluation. It should be emphasized that the choice of the meta-evaluation made it possible to consider that the internal institutional evaluation of this University has merit and value to the community, however, there are still many difficulties to be overcome in relation to the application of the results of the evaluation activities. Thus, this study may contribute to the improvement of the institutional actions in the accomplishment of the internal evaluation by unveiling the points considered as correct and the difficulties presented in the manifestations of the academic community, translated in the Reports of Institutional Evaluation.
description Esta Tese tem como objeto de estudo a avaliação institucional empreendida pelas Instituições de Ensino Superior em atendimento as exigências do Ministério da Educação, por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Consiste na análise e discussão dos resultados da avaliação institucional interna realizada pela Universidade Estadual de Goiás (UEG) apresentados em Relatórios. Apresentou-se o seguinte questionamento: A Avaliação Institucional Interna da Universidade Estadual de Goiás (UEG) oferece resultados que possuem clareza, informações válidas e confiáveis e tem utilidade para a instituição?. Para responder essa questão apresenta-se os seguintes objetivos: Discutir as políticas e os conceitos de avaliação da educação superior e a inserção da UEG nessas políticas; Discutir os conceitos de meta-avaliação e a necessidade de sua realização; Analisar os padrões e os critérios fundamentais da meta-avaliação, apresentados na literatura sobre o tema; Analisar os Relatórios de avaliação institucional interna da UEG, com base nos conceitos dos padrões de utilidade, viabilidade e precisão, da meta-avaliação, apresentados pelo Joint Committee (2011). Foi empreendido um estudo bibliográfico com os eixos do aprofundamento teórico organizados com foco nas concepções de universidade, estado avaliador, regulação, concepções de avaliação institucional e conceituação de meta-avaliação. Caracteriza-se como uma pesquisa documental com a análise dos Relatórios de Avaliação Institucional Interna da UEG, no período de 2012 a 2014, em relação aos padrões que orientam a meta-avaliação, apresentados pelo Joint Committee (2011). Esses padrões são os indicadores que mais convergem com as orientações do SINAES e com as teorias sobre avaliação institucional. A meta-avaliação concretiza-se pela prática de reflexões sobre as atividades avaliativas. No caso em tela, uma análise sobre um os resultados finais das atividades avaliativas da UEG. A meta-avaliação determina mérito e valor da avaliação e ratifica ou não os princípios em que se inspira os procedimentos e instrumentos utilizados para realizá-la. Considerando as questões levantadas apresentou-se e confirmou a Tese de que a Meta-avaliação constitui-se em um procedimento de reflexão e qualificação da Avaliação Institucional Interna da UEG. Acredita-se que a meta-avaliação é compatível com a necessidade de reflexão e acompanhamento dos resultados apresentados pela avaliação institucional. Ressalta-se que a escolha da meta-avaliação possibilitou considerar que a avaliação institucional interna dessa Universidade, tem mérito e valor para a comunidade, no entanto, há ainda muitas dificuldades a serem superadas com relação à aplicação dos resultados das atividades avaliativas. Assim, este estudo poderá contribuir para o aprimoramento das ações institucionais na realização da avaliação interna ao desvelar os pontos considerados como acertos e as dificuldades apresentadas nas manifestações da comunidade acadêmica, traduzidos nos Relatórios de Avaliação Institucional.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-06-04T12:48:40Z
dc.date.available.fl_str_mv 2018-06-04T12:48:40Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-04-23
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
status_str publishedVersion
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11449/154135
dc.identifier.aleph.none.fl_str_mv 000902396
dc.identifier.capes.none.fl_str_mv 33004030079P2
url http://hdl.handle.net/11449/154135
identifier_str_mv 000902396
33004030079P2
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.confidence.fl_str_mv 600
600
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (UNESP)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista
instacron:UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista
instacron_str UNESP
institution UNESP
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unesp.br/bitstream/11449/154135/3/goulart_jc_dr_arafcl.pdf
https://repositorio.unesp.br/bitstream/11449/154135/2/license.txt
https://repositorio.unesp.br/bitstream/11449/154135/4/goulart_jc_dr_arafcl.pdf.txt
https://repositorio.unesp.br/bitstream/11449/154135/5/goulart_jc_dr_arafcl.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 18a5e6ec72e06d0c3cd0807a6b00b554
3cde869dc7f9ab18b30af4b59fc3b1a0
143502c4d223c2c79515babc05d0937b
288349ee21c5080cd21880b5db00ae90
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional UNESP
repository.mail.fl_str_mv repositoriounesp@reitoria.unesp.br
_version_ 1647865404034383872
score 12.780195