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Traços de carnavalização na instauração do humor em A farsa da boa preguiça, de Ariano Suassuna
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A variação entre os pronomes de primeira pessoa do plural nós e a gente numa amostra da literatura infantojuvenil gaúcha
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A emoção de satisfação de alunos de cursos EAD: perspectivas de investigação e de análise utilizando a Appraisal Theory
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Estratégias patêmicas em artigos de popularização da ciência para crianças no domínio midiático digital
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“Não tem material didático para surdo; eu pesquiso a vida inteira”: impressões de professores de língua portuguesa e inglesa sobre o ensino e material didático para surdos
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A percepção de alunos e do professor sobre o uso do aplicativo Duolingo na aprendizagem de inglês como segunda língua
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Os processos de retextualização e de construção de sentidos em audiências cíveis de instrução e julgamento
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O letramento literário em interface com o letramento digital como forma de potencializar a leitura e a escrita na formação de professores de anos iniciais
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Letramentos no ensino fundamental em escola de contexto quilombola: olhares docentes e diálogos possíveis com os saberes da comunidade
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A mediação em atividades de produções textuais de alunos surdos, usuários da libras, em uma escola inclusiva
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Sorria, você está sendo filmado: emergência da subjetividade em práticas discursivas de agentes de segurança pública do sistema integrado de monitoramento de São Leopoldo
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Hipertexto: a não-linearidade traça seus caminhos – um estudo sobre a organização hipertextual
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A divulgação científica por meio de blogs de revistas científicas
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25 anos da Constituição brasileira e terminologia: uma proposta de glossário
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(Re)visitando as expressões não-manuais em estudos sobre a Libras
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O papel da narrativa no ensino de inglês na escola pública
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Representação social e construção da identidade de pedagogas alfabetizadoras
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Mora na Filosofia: uma experiência de multiletramentos no curso de Filosofia da Universidade Estadual do Maranhão
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A concepção de trabalho acadêmico de alunas de um curso de pedagogia a distância: um estudo de caso
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Linguagem e tempo: a memória na perspectiva da enunciação
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