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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Antunes, Helenise Sangoi
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1
Territórios docentes: as significações sociais imaginárias no contexto de projetos de educação do campo
Por
Farias, Graziela Franceschet
Publicado em 2014
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Tese
2
Fazendo a diferença.histórias de professoras alfabetizadoras participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC: tecendo a vida em (trans)formação: o diário...
Por
D'Andrea, Crystina Di Santo
Publicado em 2016
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Tese
3
Gerações e histórias de vida em diálogo na educação do campo, em classes multisseriadas: uma contribuição na formação de professores
Por
Batalha, Denise Valduga
Publicado em 2017
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Tese
4
Processos formativos e ciclo de vida de uma professora alfabetizadora
Por
Feller, Elinara Leslei
Publicado em 2008
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Dissertação
5
Narrativas (auto)biográficas: a mediação da literatura infantil nas trajetórias formativas de uma professora de classe multisseriada
Por
Dolwitsch, Julia Bolssoni
Publicado em 2014
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Dissertação
6
Professoras alfabetizadoras e o ensino fundamental de nove anos: concepções frente à infância e à ludicidade
Por
Vargas, Jamily Charão
Publicado em 2010
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Dissertação
7
Contribuições do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa na formação de professores para atuar na perspectiva inclusiva
Por
Ávila, Cinthia Cardona de
Publicado em 2018
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Tese
8
Estágio curricular: um estudo a partir das significações sociais construídas pelas estagiárias sobre o curso de Pedagogia/CE/UFSM
Por
Stivanin, Neridiana Fabia
Publicado em 2007
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Dissertação
9
A formação de professores no Brasil: uma genealogia dos modelos de formação
Por
Feltrin, Tascieli
Publicado em 2022
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Tese
10
A formação de professoras da educação rural sobre a violência
Por
Marchi, Thaís Virginea Borges
Publicado em 2012
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Dissertação
11
Metanoia: histórias de vida, formação continuada e violência simbólica em uma escola do campo
Por
Carvalho, Luciana Carrion
Publicado em 2015
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Dissertação
12
Ateliê biográfico de (auto)formação: cruzando fios e entrelaçando histórias-trajetórias docentes de professores em classes multisseriadas no estado de Santa Catarina
Por
Ribas, Juliana da Rosa
Publicado em 2021
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Tese
13
O fazer-se professor em turmas multisseriadas na região de Santa Maria/RS: desenvolvimento profissional e saberes experenciais
Por
Ribas, Juliana da Rosa
Publicado em 2016
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Dissertação
14
As formadoras de professoras do PNAIC/UFSM: memórias e histórias de formação continuada
Por
Hermes, Rosméri
Publicado em 2022
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Tese
15
História de outrora contadas agora: formas identitárias profissionais e sociais de uma professora rural
Por
Cruz, Daniela Cezar
Publicado em 2011
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Dissertação
16
Narrativas sobre inclusão escolar: a história de Arthur
Por
Stangherlin, Thaís Virginea Borges Marchi
Publicado em 2018
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Tese
17
Construindo outros modos de ser e de refletir a docência no ciclo de alfabetização a partir da biologia do amar e da biologia do conhecer de Humberto Maturana
Por
Spanavello, Caroline Silveira
Publicado em 2021
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Tese
18
Escola Municipal Rural Maringá, em Araguatins - TO: um estudo de caso qualitativo dos processos e necessidades de formação docente
Por
Alencar, Ricardo Lopes de
Publicado em 2015
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Dissertação
19
Trajetórias de duas professoras: formação e saberes docentes
Por
Costa, Sharlene Marins
Publicado em 2008
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Dissertação
20
Entrelaçando histórias de vida e sentimentos de pertencimento: reflexões da formação permanente de uma professora alfabetizadora
Por
Silva, Felipe Costa da
Publicado em 2023
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Dissertação
1
2
3
4
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Instituição de defesa
UFSM
76
Bases coletadas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
38
Manancial - Repositório Digital da UFSM
38
Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em Educação
76
Autor
Batalha, Denise Valduga
4
Carvalho, Luciana Carrion
4
Dolwitsch, Julia Bolssoni
4
Farias, Graziela Franceschet
4
Gelocha, Elizandra Aparecida Nascimento
4
Ribas, Juliana da Rosa
4
Mais ...
Ávila, Cinthia Cardona de
4
Alencar, Ricardo Lopes de
2
Bolzan, Mariane
2
Chansis, Loiva Isabel Marques
2
Costa, Sharlene Marins
2
Cruz, Daniela Cezar
2
D'Andrea, Crystina Di Santo
2
Dutra, Suyan Barcellos
2
Feller, Elinara Leslei
2
Feltrin, Tascieli
2
Hermes, Rosméri
2
Kurzawa, Gléce
2
Lemos, Helen Denise Daneres
2
Marchi, Thaís Virginea Borges
2
Marquezan, Lorena Ines Peterini
2
Oliveira, Biviane Moro de
2
Rechia, Marijane
2
Roratto, Rodrigo
2
Santi, Lucila Gavioli
2
Silva, Felipe Costa da
2
Souza, Edilson de
2
Spanavello, Caroline Silveira
2
Stangherlin, Thaís Virginea Borges Marchi
2
Stivanin, Neridiana Fabia
2
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Orientador(a)
Antunes, Helenise Sangoi
Tipo de documento
Dissertação
46
Tese
30
Tipo de acesso
openAccess
76
Idioma
Português
76
Assunto
Formação de professores
24
História de vida
18
Alfabetização
10
Formação continuada de professores
10
Classes multisseriadas
8
Educação do campo
8
Mais ...
Educação rural
6
Imaginário social
6
Processos formativos
6
Autobiografia
4
Educação especial
4
Ensino rural
4
Formação continuada
4
Formação docente
4
Formação inicial
4
Formação permanente de professores
4
Histórias de vida
4
(Auto)biografia
2
(Trans)formação
2
Afro-brasileiros
2
Alfabetizadora cega
2
Alfabetização e letramento
2
Ambiência
2
Aprendizagens pela experiência
2
Ateliê biográfico
2
Ateliê biográfico de (auto)formação
2
Biologia do amar
2
Biologia do conhecer
2
Cartografia digital
2
Ciclo de vida profissional
2
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Assunto em inglês
Rural education
18
Teacher training
12
Life history
8
Life stories
6
Multigrade classes
6
Teachers formation
6
Mais ...
Training
6
Autobiography
4
Continuing teacher training
4
Histories of life
4
History of life
4
Literacy
4
Permanent teacher training
4
Social imaginary
4
Special education
4
(Auto)biografhy
2
(Auto)biografia
2
(Auto)biographical reports
2
(Auto)biography
2
(Trans)formation of teachers
2
Alphabetization
2
Ambience
2
Autobiographical narratives
2
Basic Education of nine-years-long
2
Biographical (auto)reports
2
Biographical atelier of (self)training
2
Biographical workshop
2
Blind literacy class teacher
2
Childhood
2
Complexity
2
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Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
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