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1
PENSAMENTO TEÓRICO E FORMAÇÃO DOCENTE: apropriação de saberes da tradição lúdica na perspectiva da teoria da formação das ações mentais por etapas de P. Ya. Galperin
Por
Oliveira, Marcus Vinícius de Faria
Publicado em 2011
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Tese
2
Educação inclusiva e formação continuada: contribuições dos casos de ensino para os processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores
Por
Duek, Viviane Preichardt
Publicado em 2011
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Tese
3
Pensamento teórico e formação docente: apropriação de saberes da tradição lúdica na perspectiva da teoria da formação das ações mentais por etapas de P. Ya. Galperin
Por
Almeida, Luiz Ricardo Ramalho de
Publicado em 2011
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Tese
4
Educação inclusiva e formação continuada: contribuições dos casos de ensino para os processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores
Por
Duek, Viviane Preichardt
Publicado em 2011
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Instituição de defesa
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
4
Bases coletadas
Repositório Institucional da UFRN
4
Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em Educação
4
Autor
Duek, Viviane Preichardt
2
Almeida, Luiz Ricardo Ramalho de
1
Oliveira, Marcus Vinícius de Faria
1
Orientador(a)
Martins, Lúcia de Araújo Ramos
2
Nunez, Isauro Beltrán
2
Tipo de documento
Tese
4
Tipo de acesso
openAccess
4
Idioma
Português
4
Assunto
Aprendizagem
2
Casos de ensino
2
Conhecimentos profissionais
2
Desenvolvimento Profissional
2
Desenvolvimento profissional
2
Educação inclusiva
2
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Formação
2
Formação continuada de professores
2
Teoria da Atividade
2
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Assunto em inglês
Professional development
Activity theory
2
Continued teachers formation
2
Formation
2
Inclusive education
2
Learning
2
Mais ...
Professional knowledge
2
Teaching cases
2
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Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
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