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1
Antes não, agora sim! protagonismo juvenil, projeto de vida e processos de ressingularização na escola: um olhar a partir do Programa Ensino Integral em São Paulo
Por
Carli, Flávio Dalera de
Publicado em 2018
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Tese
2
Representações sociais de professores sobre a autoridade docente
Por
Hoffmann, Juliana Najados
Publicado em 2018
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Dissertação
3
Indisciplina em sala de aula: uma análise funcional
Por
Martins, Ana Helena Lanhoso
Publicado em 2018
Acessar documento
Dissertação
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Instituição de defesa
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
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Bases coletadas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
3
Programa de Pós-Graduação
Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação
3
Autor
Carli, Flávio Dalera de
1
Hoffmann, Juliana Najados
1
Martins, Ana Helena Lanhoso
1
Orientador(a)
Moroz, Melania
1
Placco, Vera Maria Nigro de Souza
1
Sousa, Clarilza Prado de
1
Tipo de documento
Dissertação
2
Tese
1
Tipo de acesso
openAccess
3
Idioma
Português
3
Assunto
Professores e alunos
Autoridade
1
Avaliação do comportamento
1
Disciplina escolar
1
Estudantes - Conduta - Avaliação
1
Estudantes do Ensino Fundamental - Comportamento
1
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Projeto de vida
1
Protagonismo juvenil
1
Prática de ensino
1
Representações sociais
1
São Paulo (Estado) - Secretaria da Educação - Programa de Ensino Integral
1
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Assunto em inglês
Teacher-student relationships
3
Authority
1
Behavioral assessment
1
Life Project
1
School children - Modification
1
School discipline
1
Mais ...
Social representations
1
Student teaching
1
Students - Conduct of life
1
Youth protagonism
1
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Área do conhecimento CNPq
PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
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