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“...CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
A formação continuada dos professores: desafio dos coordenadores pedagogicos de Mairiporã
Dissertação
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Orientação técnica para coordenadores pedagógicos: marcas da atuação de seus formadores
Dissertação
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O trabalho com projetos no Ensino Médio: possibilidades formativas
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Reflexão crítica sobre o trabalho com projetos na história de uma escola inovadora
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Formação continuada: estudo da influência do PNAIC na prática dos docentes de Barueri
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Necessidades formativas de professores alfabetizadores dos anos iniciais: caminhos da práxis à tomada de consciência
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O diálogo como estratégia de formação continuada de formadores em serviço
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As contribuições do Programa de Tutoria para o Desenvolvimento Profissional do Supervisor de Ensino
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História no ensino fundamental I: buscando caminhos para o ensino e a aprendizagem
Dissertação
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Apontamentos para uma formação a partir das necessidades formativas dos professores alfabetizadores da Rede Municipal de Santo André
Dissertação
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O coordenador pedagógico como formador de professores em grupos heterogêneos na escola: as ações de formação e suas implicações
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Os percalços e necessidades no caminho do professor iniciante
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Necessidades formativas de coordenadores pedagógicos em município paulista
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Desafios na formação docente nos Centros de Educação Infantil (CEIs) da rede parceira do município de São Paulo
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Necessidades formativas dos professores de classes multisseriadas da educação do campo na Amazônia: apontamentos para uma proposta de formação continuada
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Aulas de Matemática: resolução de problema no 1º ano do Ensino Fundamental
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Desafios ao educador na transição do quinto para o sexto ano nas escolas públicas do Estado de São Paulo: uma proposta de formação
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Formação de educadores para o programa Centro Educacional Unificado (CEU) na cidade de São Paulo
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Os desafios da dupla gestora: diretores e coordenadores nos Centros de Educação Infantil (CEI) da rede parceira do Município de São Paulo na formação dos professores
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O professor de inglês do Ensino Médio de uma escola da rede privada da cidade de São Paulo no contexto pós-pandemia: reflexões sobre a formação continuada à luz da análise de neces...
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