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Substituição na produção de /ɵ/ e /ð/ por falantes do português: uma análise não linear
Dissertação
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Emergência de comportamentos autônomos na aprendizagem da língua estrangeira a partir da interface da consciência linguageira e da motivação
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Leitura e gêneros textuais em livros didáticos de língua inglesa do Ensino Médio
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O aconselhamento linguageiro como forma de intervenção e formação docente
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Os componentes visuais no ensino-aprendizagem da leitura em inglês: um estudo dos aspectos semiótico-discursivos em manuais de informática, no contexto do ensino superior
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Investigando a influência das crenças de alunos do Curso de Letras da Universidade Federal do Pará sobre sua prontidão para a aprendizagem autônoma do inglês: um estudo de caso...
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Buscando significações na aprendizagem de inglês no ensino médio: uma experiência de fomento de autonomia
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O efeito da instrução de estratégias de aprendizagem no desenvolvimento da produção oral de alunos de inglês da Universidade Federal do Pará: um estudo de caso
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O retorno na produção escrita e suas influências na motivação para a aprendizagem de inglês
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Motivação e representação cultural no ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira dos alunos da Licenciatura em Letras da UFPA
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Gêneros textuais acadêmicos e ensino da língua inglesa: um caminho para a motivação e a autonomia
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Motivação e autonomia no ensino e aprendizagem da habilidade de escrita em inglês como língua estrangeira: os gêneros textuais do Orkut e as suas interfaces interacionais
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Estratégias de aprendizagem e autonomia na produção oral dos alunos de licenciatura intensiva em inglês
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Avaliação da aprendizagem em língua inglesa no primeiro ano do ensino fundamental em escolas públicas do município de Castanhal (PA)
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Estilos e estratégias de aprendizagem do inglês: um estudo de caso no ensino fundamental
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O ensino de produção oral nos cursos de graduação em letras (inglês) de Belém-PA: uma abordagem por gêneros do discurso
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