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Idioma:
Português
Programa de Pós-Graduação:
Programa de Pós-Graduação em Educação
Autor:
Camillo, Camila Righi Medeiros
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Português
Programa de Pós-Graduação:
Programa de Pós-Graduação em Educação
Autor:
Camillo, Camila Righi Medeiros
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1
A avaliação como dispositivo pedagógico: capturas discursivas significadas no contexto da educação de surdos
Por
Camillo, Camila Righi Medeiros
Publicado em 2008
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Dissertação
2
A escola regular contemporânea e o aluno surdo/deficiente auditivo: dos modos de subjetivação para as singularidades produzidas no contexto das experiências escolares
Por
Camillo, Camila Righi Medeiros
Publicado em 2020
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Tese
3
A avaliação como dispositivo pedagógico: capturas discursivas significadas no contexto da educação de surdos
Por
Camillo, Camila Righi Medeiros
Publicado em 2008
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Dissertação
4
A escola regular contemporânea e o aluno surdo/deficiente auditivo: dos modos de subjetivação para as singularidades produzidas no contexto das experiências escolares
Por
Camillo, Camila Righi Medeiros
Publicado em 2020
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UFSM
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Bases coletadas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
2
Manancial - Repositório Digital da UFSM
2
Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em Educação
Autor
Camillo, Camila Righi Medeiros
Orientador(a)
Lunardi-Lazzarin, Márcia Lise
4
Tipo de documento
Tese
2
Dissertação
2
Tipo de acesso
openAccess
4
Idioma
Português
Assunto
Aluno surdo/deficiente auditivo
2
Avaliação
2
Disciplinamento
2
Discurso
2
Educação de surdos
2
Escola regular
2
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Experiências escolares
2
Processos de subjetivação
2
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Assunto em inglês
Deaf education
2
Deaf/hearing-impaired student
2
Disciplining
2
Discourse
2
Evaluation
2
Regular school
2
Mais ...
School experiences
2
Subjectification processes
2
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menos ...
Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
4
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