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Programa de Pós-Graduação em Educação
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Henz, Celso Ilgo
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1
(Des)construções e (re)construções na formação permanente de educadores(as): diálogos para a cultura de paz
Por
Dorneles, Tatiana Poltosi
Publicado em 2014
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Dissertação
2
Ensinando e aprendendo com projetos temáticos: um desafio para a formação permanente de educadores da educação de jovens e adultos
Por
Oliveira, Luiz Renato de
Publicado em 2015
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Dissertação
3
Educação social na escola Marista Santa Marta: papel e constituição da(o) docente
Por
Sául, Tamine Santos
Publicado em 2023
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Tese
4
Auto(trans)formações permanentes com professores do ensino médio regular: re-ad-mirando a docência e re-significando experiências
Por
Freitas, Larissa Martins
Publicado em 2020
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Tese
5
Alfabetização visual: uma perspectiva para auto(trans)formação permanente com professores
Por
Pereira, Andrea Garcez
Publicado em 2015
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Dissertação
6
O diálogo e a afetividade no contexto da educação infantil: as pessoas grandes dizendo a sua palavra
Por
Goelzer, Juliana
Publicado em 2014
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Dissertação
7
A formação inicial de professores das licenciaturas para educação de jovens e adultos no ensino médio: desafios e possibilidades
Por
Kaufman, Nisiael de Oliveira
Publicado em 2015
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Dissertação
8
Diálogos com professoras que ensinam matemática em início de carreira
Por
Kronbauer, Cíntia Fogliatto
Publicado em 2016
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Dissertação
9
Desafios teóricos e metodológicos para a humanização da formação permanente de professores
Por
Rosa, Ana Claudia Ferreira
Publicado em 2015
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Dissertação
10
Por uma docência institucionária: professores(as)- formadores(as) dos cursos de licenciatura do Instituto Federal Farroupilha e seus processos auto(trans)formativos
Por
Andrade, Joze Medianeira dos Santos de
Publicado em 2019
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Tese
11
Vínculos afetivos na educação infantil: desafios na auto(trans)formação permanente de professores
Por
Pigatto, Carolina Zasso
Publicado em 2016
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Dissertação
12
Interfaces entre o ensino médio regular e a juvenilização na EJA: diálogos, entrelaçamentos, desafios e possibilidades sobre quefazeres docentes
Por
Freitas, Larissa Martins
Publicado em 2015
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Dissertação
13
Formação permanente de professores(as) da EJA: círculo de diálogos como práxis pedagógica humanizadora
Por
Ribeiro, Eliziane Tainá Lunardi
Publicado em 2014
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Dissertação
14
A narração de si-outro: avaliação da aprendizagem e formação permanente de professoras(es) de matemática
Por
Costa, Joacir Marques da
Publicado em 2013
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Dissertação
15
Auto(trans)formação com professoras e (re)organização curricular: desdobramentos e desafios da pedagogia da educação popular na escola pública
Por
Signor, Patrícia
Publicado em 2021
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Tese
16
A auto(trans)formação permanente e a pedagogia de educação popular: entrelaçamentos possíveis entre a práxis educativa escolar e a realidade dos estudantes
Por
Signor, Patrícia
Publicado em 2016
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Dissertação
17
O processo dialógico entre família e escola: limites e possibilidades para a auto(trans)formação permanente com professoras
Por
Santos, Caroline da Silva dos
Publicado em 2016
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Dissertação
18
Auto(trans)formação permanente com professores(as) em contexto socioeducativo: educar(se) entre a coercitividade e a liberdade
Por
Parigi, Camila da Rosa
Publicado em 2017
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Dissertação
19
O PIBID de química e biologia do IFFar: entre-lugar de auto(trans)formação permanente com professores
Por
Ramos, Maria Rosângela Silveira
Publicado em 2017
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Tese
20
Projeto político-pedagógicos: espaço de (re)construção profissional docente em uma perspectiva humanizadora
Por
Robaert, Samuel
Publicado em 2015
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Dissertação
1
2
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24
Manancial - Repositório Digital da UFSM
24
Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em Educação
Autor
Freitas, Larissa Martins
4
Goelzer, Juliana
4
Signor, Patrícia
4
Andrade, Joze Medianeira dos Santos de
2
Costa, Joacir Marques da
2
Dorneles, Tatiana Poltosi
2
Mais ...
Dressler, Marlize
2
Hundertmarck, Nilta de Fátima
2
Kaufman, Nisiael de Oliveira
2
Kronbauer, Cíntia Fogliatto
2
Oliveira, Luiz Renato de
2
Parigi, Camila da Rosa
2
Pereira, Andrea Garcez
2
Pigatto, Carolina Zasso
2
Ramos, Maria Rosângela Silveira
2
Ribeiro, Eliziane Tainá Lunardi
2
Robaert, Samuel
2
Rosa, Ana Claudia Ferreira
2
Santos, Caroline da Silva dos
2
Silveira, Melissa Noal da
2
Sául, Tamine Santos
2
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Orientador(a)
Henz, Celso Ilgo
Tipo de documento
Dissertação
34
Tese
14
Tipo de acesso
openAccess
48
Idioma
Português
Assunto
Formação permanente
8
Auto(trans)formação permanente
6
Círculos dialógicos investigativo-auto(trans)formativos
6
Educação infantil
6
Humanização
6
Auto(trans)formação permanente com professores
4
Mais ...
Ensino médio
4
Escola pública
4
Formação inicial
4
Licenciaturas
4
Afetividade
2
Alfabetização visual
2
Auto(trans)formação
2
Auto(trans)formação com professores(as)
2
Auto(trans)formação de professores
2
Auto(trans)formação permanente com docentes
2
Auto(trans)formação permanente com professoras
2
Auto(trans)formação permanente com professores(as)
2
Auto(trans)formação permanente de educadores
2
Autobiografia
2
Autonomia
2
Avaliação da aprendizagem
2
Coauto(trans)formação com professores
2
Cultura de paz
2
Currículo
2
Círculos de contação
2
Círculos dialógicos
2
Círculos dialógicos investigativo-formativos
2
Círculos dialógicos investigativosauto(trans)formativos
2
Democracia escolar
2
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menos ...
Assunto em inglês
Humanization
6
High school
4
Public school
4
Affection
2
Affectional bonds
2
Autobiographical narratives
2
Mais ...
Autobiography
2
Autonomy
2
Bachelor's degrees
2
Challenges to educational praxis in EJA
2
Child education
2
Childhood education
2
Children s education
2
Circles of storytelling
2
Co/self(trans)formation with teachers
2
Continuing education
2
Continuing self(trans)formation
2
Continuing self(trans)formation with teachers
2
Continuing teacher formation
2
Continuous auto(trans)formation
2
Continuous auto(trans)formation with teachers
2
Continuous education of teachers
2
Culture of peace
2
Curriculum
2
Degrees
2
Dialogic circles investigative-self(trans)formation
2
Dialogical circles
2
Dialogue
2
Emancipatory education
2
Family
2
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Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
48
Ano da publicação
De:
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