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Programa de Pós-Graduação em Educação
Orientador(a):
Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira
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1
A formação de futuros professores e o ensino de matemática: dos movimentos para a aprendizagem da docência nos anos iniciais do ensino fundamental
Por
Gabbi, Gabriela Fontana
Publicado em 2018
Acessar documento
Dissertação
2
O planejamento e a atividade principal da criança: vivências de futuras professoras na educação infantil
Por
Marafiga, Andressa Wiedenhoft
Publicado em 2017
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Dissertação
3
A formação de futuros professores de matemática: o movimento de aprendizagem da docência em um espaço formativo para o ensino de medidas
Por
Pozebon, Simone
Publicado em 2017
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Tese
4
Futuros professores e a organização o ensino: o clube de matemática como espaço de aprendizagem da docência
Por
Fraga, Laura Pippi
Publicado em 2013
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Dissertação
5
A significação do ensino de ciências da natureza nos anos iniciais: contribuições do espaço formativo compartilhado para a formação de professores
Por
Almeida, Cristiane de
Publicado em 2021
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Tese
6
A avaliação do movimento de ensinar e aprender matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
Por
Silva, Diaine Susara Garcez da
Publicado em 2014
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Dissertação
7
Os movimentos de formação docente no projeto orientador de atividade
Por
Borowsky, Halana Garcez
Publicado em 2017
Acessar documento
Tese
8
Formação de futuros professores na organização do ensino de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental: aprendendo a ser professor em um contexto específico envolvendo...
Por
Pozebon, Simone
Publicado em 2014
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Dissertação
9
Constituindo-se professor de matemática: relações estabelecidas no estágio curricular supervisionado, determinantes da aprendizagem da docência
Por
Perlin, Patrícia
Publicado em 2018
Acessar documento
Tese
10
O planejamento como orientador da organização do ensino de matemática
Por
Kronbauer, Cíntia Fogliatto
Publicado em 2022
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Tese
11
Ser professor de educação infantil no município de Agudo/RS em tempos de pandemia
Por
Losekann, Luana Giuliani
Publicado em 2022
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Dissertação
12
Sobre ensino e aprendizagem de números negativos: o que apontam as pesquisas
Por
Scalabrin, Thanize Bortolini
Publicado em 2023
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Tese
13
O processo de constituição do pesquisador em educação matemática: possibilidades de formação em um grupo de estudos e pesquisas
Por
Giacomelli, Camila Porto
Publicado em 2023
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Tese
14
A atividade orientadora de ensino como organizadora do trabalho docente em Matemática: a experiência do clube de matemática na formação de professores dos anos iniciais
Por
Borowsky, Halana Garcez
Publicado em 2013
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Dissertação
15
A organização do ensino como desencadeadora da atividade de iniciação à docência: um estudo no âmbito do PIBID – Interdisciplinar Educação Matemática
Por
Fraga, Laura Pippi
Publicado em 2017
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Tese
16
A formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental no movimento de organização do ensino de frações: uma contribuição da atividade orientadora de ensino
Por
Perlin, Patrícia
Publicado em 2014
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Dissertação
17
Formação de professoras em educação infantil: entrelaçamentos em um processo formativo
Por
Marafiga, Andressa Wiedenhoft
Publicado em 2021
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Tese
18
Formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a organização do ensino das quatro operações matemáticas
Por
Durgante, Patricia Machado
Publicado em 2019
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Dissertação
19
Processo formativo de professores: da experiência do clube de matemática a regência de classe
Por
Hundertmarck, Jucilene
Publicado em 2017
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Dissertação
20
Como entendemos a matemática ensinada nos anos inciais? Com a palavra os licenciandos em matemática
Por
Bemme, Luis Sebastiao Barbosa
Publicado em 2015
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Dissertação
1
2
3
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UFSM
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Bases coletadas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
24
Manancial - Repositório Digital da UFSM
24
Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em Educação
Autor
Binsfeld, Carine Daiana
4
Borowsky, Halana Garcez
4
Fraga, Laura Pippi
4
Marafiga, Andressa Wiedenhoft
4
Perlin, Patrícia
4
Pozebon, Simone
4
Mais ...
Almeida, Cristiane de
2
Bemme, Luis Sebastiao Barbosa
2
Durgante, Patricia Machado
2
Gabbi, Gabriela Fontana
2
Giacomelli, Camila Porto
2
Hundertmarck, Jucilene
2
Klein, Maiara Luisa
2
Kronbauer, Cíntia Fogliatto
2
Losekann, Luana Giuliani
2
Lucion, Paula
2
Scalabrin, Thanize Bortolini
2
Silva, Diaine Susara Garcez da
2
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Orientador(a)
Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira
Tipo de documento
Dissertação
28
Tese
20
Tipo de acesso
openAccess
48
Idioma
Português
Assunto
Teoria histórico-cultural
26
Educação matemática
22
Atividade orientadora de ensino
14
Formação de professores
10
Clube de matemática
8
Organização do ensino
8
Mais ...
Anos iniciais do ensino fundamental
6
Aprendizagem da docência
6
Formação de professores que ensinam matemática
6
Formação inicial de professores
6
Educação infantil
4
Espaço formativo
4
Medidas
4
Professores que ensinam matemática
4
Teoria da atividade
4
Atividade principal da criança
2
Avaliação
2
COVID 19
2
Ciências da natureza
2
Coletivo
2
Curso de formação em educação infantil
2
Curso de pedagogia
2
Documentos curriculares
2
Educação matemática na infância
2
Educação matemática nos anos iniciais
2
Educação no município de Agudo
2
Ensino de frações
2
Ensino de números negativos
2
Ensino de química
2
Ensino e aprendizagem de matemática
2
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Assunto em inglês
Historical-cultural theory
20
Mathematics club
8
Mathematics education
8
Teaching organization
8
Guiding teaching activity
6
Mathematical education
6
Mais ...
Teacher training
6
Early years of elementary school
4
Formative space
4
Math education
4
Planning
4
Teaching learning
4
Chemistry teaching
2
Collective
2
Continuous teacher training
2
Cultural-historical perspective
2
Cultural-historical theory
2
Curricular documents
2
Early child education
2
Early childhood education
2
Early years mathematics
2
Education in the municipality of Agudo
2
Evaluation
2
Formative process
2
Fractions teaching
2
Guidance teaching activity
2
Guiding educational theory
2
Guiding games
2
Guiding project of activity
2
Historical and cultural theory
2
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Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
48
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