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Contradições como força de mudança: o processo de formação continuada de professores do ensino médio enquanto potencializador da práxis transformadora à luz da teoria histórico-cul...
Por
Germanos, Erika
Publicado em 2016
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Tese
2
O desenvolvimento de motivos formadores de sentido no contexto das atividades de ensino e estudo na escola pública brasileira
Por
Franco, Patrícia Lopes Jorge
Publicado em 2015
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Instituição de defesa
UFU
2
Bases coletadas
Repositório Institucional da UFU
2
Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-graduação em Educação
Autor
Franco, Patrícia Lopes Jorge
1
Germanos, Erika
1
Orientador(a)
Longarezi, Andrea Maturano
2
Tipo de documento
Tese
2
Tipo de acesso
openAccess
2
Idioma
Português
Assunto
Desenvolvimento
Aprendizagem
1
Contradictions
1
Cultural-historical Theory
1
Development
1
Didática
1
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Educação
1
Ensino de Matemática
1
Ensino médio
1
Ensino médio - formação de professores
1
Formação de professores
1
High school
1
História e cultura
1
Humanização
1
Matemática - Estudo e ensino
1
Motivos
1
Perspectiva histórico-cultural
1
Professores - Formação
1
Sentido
1
Teachers training
1
Teoria histórico-cultural
1
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Assunto em inglês
Development
1
Didactic
1
Historical-cultural perspective
1
Humanization
1
Learning
1
Motives
1
Mais ...
Sense
1
Teaching of mathematics
1
Ver todos ...
menos ...
Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
2
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