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Sequência didática para o ensino médio sobre o tempo: breves implicações filosóficas sobre o tempo e a teoria da relatividade restrita
Dissertação
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O uso de um livro-jogo como recurso para o ensino de física
Dissertação
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Abordagem do fenômeno da supercondutividade na educação básica
Dissertação
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Modelando o ensino de balística por meio do pensamento computacional
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Lei de Faraday: do senso comum a aprendizagem significativa
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O modelo da sala de aula invertida para a aprendizagem conceitual em termodinâmica básica
Dissertação
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Abordagem teórica e experimental para aplicação da luz como onda ou como partícula nas aulas de física 3 no ensino médio
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Abordagem do efeito fotoelétrico no ensino médio: uma sequência didática como estratégia
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Uma sequência didática com o ensino híbrido no estudo de conteúdos da cinemática
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Instalações elétricas: uma proposta para ensino da eletrodinâmica no 3º do ensino médio
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Métodos para ensino de óptica para alunos portadores de deficiência visual
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Uma proposta baseada na teoria de aprendizagem significativa para o ensino do movimento browniano no ensino médio
Dissertação
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O uso do programa scratch na abordagem dos conceitos iniciais de cinemática para alunos do 1º ano do ensino médio
Dissertação
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Sequência didática para o ensino da cinemática relativística por meio das TICs
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Do princípio de conservação de energia mecânica: uma proposta de ensino da física no ensino médio
Dissertação
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Proposta de livro didático para o estudo da dinâmica nos cursos técnicos: mecatrônica, eletrônica, eletrotécnica e áreas afins
Dissertação
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Sequência didática voltada a tópicos de astronomia e astronáutica
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Uma proposta para ensinar queda livre: usando a interface HackEduca Conecta
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“...Ensino de física...”
Uma estratégia utilizando robótica para o ensino dos conceitos de velocidade e aceleração escalares
Dissertação
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“...Ensino de Física...”
O teatro científico como organizador prévio de conceitos da eletrostática
Dissertação