1
Assuntos:
“...Prática de ensino...”
A ordem do bem ensinar: a Prática de Ensino em livros para professores de Geografia em formação
Tese
2
“... da categoria gênero. Em termos de posicionamento epistemológico, metodologicamente produzi, também, narrativas...”
Produções de subjetividades femininas em uma turma de sexto ano do ensino fundamental
Dissertação
3
Assuntos:
“...Ensino superior...”
Formação superior em agroecologia e educação do campo: práticas sociais que transbordam áreas de conhecimento
Dissertação
4
Assuntos:
“...Educação física (Ensino fundamental) - Teses...”
Grau de aplicabilidade do conhecimento produzido em biomecânica nos processos pedagógicos das aulas práticas de educação física escolar
Tese
5
Assuntos:
“...Ensino...”
Da semente à flor: emergências emancipatórias na Licenciatura em Educação do Campo da UFV
Dissertação
6
Assuntos:
“...Língua francesa - Estudo e ensino...”
A representação de francofalantes a partir de livros didáticos de francês língua estrangeira em uma perspectiva dos estudos discursivos críticos
Dissertação
7
“... as especificidades da aprendizagem de pessoas adultas, particularmente as relativas ao adulto no contexto do Ensino...”
A aprendizagem do adulto em produções bibliográficas nacionais: contribuições para a formação de professores
Dissertação
8
“... do campo possuem acerca de si mesmos.Fundamentou-se metodologicamente pelos preceitos da Epistemologia...”
Subjetividade juvenil e ruralidade: concepções de jovens acerca de si mesmos
Dissertação
9
“..., ou não. Para tal, foram realizadas entrevistas com discentes voluntários do segundo ano do Ensino Médio...”
Vivenciando espaços de formação democrática: uma experiência em uma escola estadual de Viçosa - MG
Dissertação
10
“... não afetadas. O processo de análise teve fundamentação epistemológica e semântica na definição de palavras...”
Percepção ambiental por populações afetadas e não afetadas pelo desastre ambiental na Bacia Do Rio Doce
Dissertação
11
“..., orientando-se epistemologicamente pela análise de documentos, no entanto, de modo complementar, recorreu...”
Análise do policy design do Programa Mulheres Mil: caminhos da inclusão?
Tese