O uso da Classificação Internacional de Funcionalidade Incapacidade e Saúde (CIF) na avaliação da funcionalidade de crianças com Síndrome de Deleção 22q11.2 (22q11.2ds)

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Cabral, Ana Paula Corrêa
• Orientador(a): Ribeiro, Carla Trevisan Martins
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Link de acesso: https://arca.fiocruz.br/handle/icict/56207
• topic: Síndrome de DiGeorge; Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde; Qualidade de Vida; Reabilitação; Síndrome de DiGeorge; Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde; Qualidade de Vida

Introdução: Crianças com a síndrome de deleção 22q11.2 (22q11.2DS) tem os quatro domínios de sua funcionalidade bastante comprometida. Um instrumento baseado na Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) para crianças com 22q11.2DS pode ser uma avaliação inovadora. Contudo, não são conhecidos instrumentos confiáveis e válidos baseados na CIF aplicado neste contexto e não há propostas de padronização para sua implementação. Objetivo: Analisar a utilização da CIF para a avaliação de funcionalidade de crianças e adolescentes com 22q11.2DS. Métodos: Estudo descritivo, e transversal. Para identificar as categorias mais relevantes da CIF para 22q11.2DS e criação de uma ficha de avaliação de funcionalidade, foi utilizada a metodologia Delphi. Para avaliar a Funcionalidade de crianças e adolescentes com 22q11.2DS foi aplicado um questionário baseado na CIF aplicado em crianças de 7 a 12 anos com 22q11.2DS. Também foi aplicada a Escala de Inteligência Abreviada de Wechsler (WASI) para determinar o QI em escala real, verbal e de desempenho. Para avaliar a utilização do questionário baseado na CIF para crianças com 22q11.2DS, foi realizado um grupo focal com os profissionais que realizaram a avaliação. Resultados: Foram apresentados em formato de dois artigos. Através do Delphi foram selecionadas 145 categorias da CIF que abrangem os quatro domínios da CIF: Funções do Corpo, Estruturas do Corpo, Atividades, Participação e Fatores Ambientais, posteriormente transformadas em questionário de perguntas dicotômicas. Este questionário juntamente com o WASI foi aplicado em 7 crianças de adolescentes com média de idade 10,28 anos. Todas as crianças apresentaram algum comprometimento do QI. Foram observados comprometimentos em todas as categorias da CIF na amostra, principalmente a estrutura do nariz, funções de fluência e ritmo da fala e funções intelectuais, limitações e restrições no referente à produção de mensagens não verbais, comunicação, manejo do estresse e interação social. A aplicação deste tipo de instrumento foi considerada adequada segundo os profissionais de saúde, embora relatarem problemas de compreensão de algumas perguntas e tempo de aplicação elevado, apesar de ser uma lista reduzida. Conclusão: As informações obtidas com o uso da CIF podem contribuir para melhorar a compreensão interdisciplinar da situação de crianças com 22q11.2DS. Contudo, o instrumento de avaliação de funcionalidade criado ainda precisa ser aprimorado.