Aplicação de modelo multifuncional no processo de ensino e aprendizagem de guias cirúrgicos em implantodontia

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: FARIAS, Illa Oliveira Bitencourt
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública; Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Medicina e Saúde Humana; EBMSP; brasil
• Palavras-chave em Português: Implantes dentários; Apoio ao desenvolvimento de recursos humanos; Avaliação educacional; Educação em Odontologia
• Link de acesso: https://repositorio.bahiana.edu.br:8443/jspui/handle/bahiana/8970

Introdução: O Modelo Multifuncional consiste em um objeto de performance educacional para o desenvolvimento de competências teórico-práticas fundamentais na Implantodontia. Objetivo: Avaliar o nível de aprendizado em Implantodontia a partir da utilização de Modelo Multifuncional para procedimento de confecção de guia cirúrgico para reabilitação com implante na zona estética do sorriso. Materiais e métodos: Estudo quantitativo exploratório para avaliação do processo de ensino e aprendizagem em Implantodontia dos discentes de graduação em Odontologia para planejamento e treinamento técnico em Implantodontia. Foram incluídos 77 discentes, distribuídos em três grupos (A, B e C), sendo que no grupo A (controle) os discentes tiveram acesso apenas à videoaula sobre guias em implantodontia; no grupo B (estudo), os discentes tiveram acesso apenas ao Hands on sobre confecção de guia cirúrgico com o Modelo Multifuncional; e o grupo C consistiu em outro grupo de estudo em que os discentes tiveram acesso à videoaula e ao Hands on sobre guia cirúrgico com o Modelo Multifuncional. Resultados: Não se observou diferença significativa entre os grupos quanto a porcentagem de acertos em cada questão (p>0,05). Nos grupos B e C, as porcentagens de acertos no pós-teste e no teste de retenção foram significativamente maiores do que no pré-teste (p<0,05). Conclusão: Os resultados demonstraram que o Modelo Multifuncional pode contribuir para o aprendizado cognitivo e desenvolvimento de habilidades técnicas dos discentes, permitindo que sejam construtores do saber sobre conteúdos fundamentadores da Implantodontia.