A reforma do ensino m?dio no contexto do ensino m?dio integrado: repercuss?es nas ci?ncias humanas do Instituto Federal da Para?ba

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Lima, Daylson Soares de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Reforma do Ensino M?dio; Ensino M?dio Integrado; Ci?ncias Humanas; Educa??o Profissional e Tecnol?gica
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4543

Esta pesquisa tem como objetivo compreender as repercuss?es da Reforma do Ensino M?dio nas Ci?ncias Humanas, no contexto do Ensino M?dio Integrado do Instituto Federal da Para?ba. A abordagem metodol?gica adotada foi Qualitativa em Educa??o, com pesquisa de campo e documental. Os instrumentos utilizados foram an?lise de Projetos Pedag?gicos de Cursos (PPCs) e aplica??o de question?rio misto a 22 docentes da ?rea de Ci?ncias Humanas. A an?lise dos dados foi feita por meio da An?lise de Conte?do (Bardin, 2020), com base em categorias como neotecnicismo (Saviani, 2008), reformadores empresariais (Ravitch, 2011), controle de tempo/conte?do (Freitas, 2014), conte?do generalista (Peixoto, 2013) e movimento de oposi??o ? implementa??o da reforma na Rede de EPT (Lima; Barros, 2024). Os resultados apontam que, embora alguns campi tenham mantido ou ampliado a carga hor?ria das Ci?ncias Humanas, h? uma tend?ncia de enfraquecimento dessas disciplinas, com diminui??o da presen?a cont?nua de Filosofia e Sociologia e com a ado??o de materiais gen?ricos do PNLD-NEM. Pelos dizeres dos docentes participantes da pesquisa, identificam-se movimentos de resist?ncia ? reforma, com destaque a sua limita??o frente ? forma??o cr?tica dos estudantes e sua orienta??o mercadol?gica. Como produto educacional, foi elaborada uma Hist?ria em Quadrinhos ?Ensino M?dio Integrado em Meio ?s Reformas Neoliberais?, com objetivo tornar mais acess?vel o debate sobre as repercuss?es dessa reforma por meio da linguagem da narrativa quadrinizada, no ?mbito da Educa??o Profissional e Tecnol?gica, promovendo uma discuss?o cr?tica sobre o futuro do Ensino M?dio Integrado e a import?ncia de um ensino que valorize a forma??o humana integral e emancipadora dos estudantes.