Construindo legados, tecendo histórias: mestre bauer e a jornada mestre-aprendiz no CIMOL

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Sousa, Renan Ziglioli de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação profissional e tecnológica
Aprendizagem
Link de acesso: https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1938
Resumo: presente pesquisa objetiva investigar a trajetória de Harald Alberto Bauer, fundador da Escola Técnica Estadual Monteiro Lobato (CIMOL), a qual está localizada na cidade de Taquara, no Rio Grande do Sul, à luz da teoria do materialismo histórico dialético. O período a ser pesquisado perfaz o recorte temporal da criação da escola, em 1960, até 2012, quando do falecimento de Mestre. A ênfase da pesquisa, portanto, se relaciona ao papel do “Mestre Bauer”, um dos fundadores do CIMOL, e seu legado para a educação profissional e tecnologia no Rio Grande do Sul. A partir das entrevistas com familiares, ex-alunos e ex-colegas, bem como de documentos históricos, a pesquisa identificou diversas semelhanças entre a relação Mestre Aprendiz, das antigas Guildas e Corporações de Ofício e a estabelecida entre Mestre Bauer e seus ex-alunos. Ademais, buscou estabelecer paralelos entre os ideais de Mestre Bauer (e valores do CIMOL) com a pedagogia escolanovista, a qual estabelece a centralidade do trabalho na educação. O estudo, portanto, consiste em uma pesquisa exploratória de natureza histórica, buscando demonstrar como fatores socioculturais podem influenciar a constituição de uma educação profissional e tecnológica com potencial de transformar a sociedade.
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