[en] EDUCATIONAL PRACTICES AND SOCIAL PROJECTS THAT DISPUTE THE LIVES OF BLACK AND POOR YOUTH IN SLUM TERRITORIES: A CASE STUDY ABOUT MARÉ

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: ANDRE LUIS GOMES
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: MAXWELL
• Palavras-chave em Português: [pt] TERRITORIO; [pt] FAVELAS; [pt] PRATICAS EDUCATIVAS; [pt] JUVENTUDE; [en] TERRITORY; [en] SLUMS; [en] EDUCATIONAL PRACTICES; [en] YOUTH
• Link de acesso: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=56169&idi=1; https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=56169&idi=2; http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.56169

[pt] A questão que abordo nesta Tese de Doutorado tem como eixos as temáticas da juventude, território, práticas educativas e projetos sociais. Procuro tratar, no âmbito das práticas educativas e projetos sociais, aliadas às experiências pessoais e coletivas de sujeitos e sujeitas, iniciativas e organizações que seriam capazes de disputar a vida de jovens negros e pobres em territórios de favelas. Para tanto, tomamos como campo o território da Maré, no Rio de Janeiro, com suas 16 favelas. De modo mais específico, investigamos a trama existente entre algumas de suas organizações locais e sua relação com uma escola pública estadual, procurando valorizar a forma como sujeitos e sujeitas comprometem suas biografias com o território e a disputa pela vida dos jovens negros e pobres. A pesquisa empírica foi orientada a partir de um diálogo teórico e conceitual entre a sociologia da experiência, fortemente associada a autores como Dubet e Touraine, e a abordagem geográfica sobre território e subjetividade, cara a autores como Rogerio Haesbeart e Milton Santos.