[en] AN INTERDISCIPLINARY VIEW FOR BAYES THEOREM IN HIGH SCHOOL THROUGH PROBLEM SOLVING

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: LUCIANA GREGORIO DE MORAIS
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: MAXWELL
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
[pt] INTERDISCIPLINARIDADE
[pt] TEOREMA DE BAYES
[pt] RESOLUCAO DE PROBLEMAS
[en] INTERDISCIPLINARITY
[en] BAYES THEOREM
[en] PROBLEM SOLVING
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https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=66423&idi=2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.66423
Resumo: [pt] Este trabalho se fundamenta teoricamente na importância da inserção, na escola básica, tanto da interdisciplinaridade como da abordagem da resolução de problemas. O principal objetivo é dar significado a conceitos matemáticos fazendo conexões com outras áreas do saber. O conceito matemático aqui desenvolvido é o teorema de Bayes, muito utilizado no campo probabilístico e frequentemente estudado no ensino médio. O produto educacional, fruto dessa pesquisa, consiste numa sequência de atividades que conectam o referido teorema com conteúdos de áreas diversas como Artes, Geografia, Astronomia, História, Música e até mesmo com o jogo de xadrez. Todas as atividades se baseiam na abordagem da resolução de problemas e promovem a interdisciplinaridade, na busca de um estudo de Matemática motivador e carregado de significado na escola básica.
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