Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Botelho, William Marcos lattes
Orientador(a): Braghini, Katya Mitsuko Zuquim lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade
Departamento: Faculdade de Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação escolar em casa
Educação no lar
Educação domiciliar
Homeschooling
Privatização da educação
Palavras-chave em Inglês:
Home school education
Home Education
Homeschooling
Privatization of education
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/41817
Resumo: In the current debates on "Home Education" in Brazil, it is possible to see different political groups disputing the meanings of this term to formalize it as a form of private provision of public education. Various arguments are put forward for this, from "parental power" to freedom of choice in the democratic world. With different social designs, it can be seen that none of these themes are new, although in current documentation "Home Education" is presented as a strand of pedagogical innovation. The aim of this paper is to discuss the historical meanings of "Home Education", emphasizing the political and legal debates presented by the interests of the groups that defend it. It seeks to understand the Home Education agenda, mainly as presented in the legal process proposed by members of civil society. Different groups are in favor of the freedom of Home Education, and are exerting political pressure, but there is a force made up of the relationship between wealthy middle-class families and the speeches of education entrepreneurs, in the sense of the freedom of a curriculum for the "enterprise". The process of composing laws is understood as an experience of composing norms through the symbolic and material disputes that take place in society (THOMPSON, 1998), seeing our relationship with norms as a social dynamic (BOBBIO, 2008). The documents used consist mainly of
id PUC_SP-1_3985c1ace7cfe03e86762c5595b58b7c
oai_identifier_str oai:repositorio.pucsp.br:handle/41817
network_acronym_str PUC_SP-1
network_name_str Repositório Institucional da PUC_SP
repository_id_str
spelling Braghini, Katya Mitsuko Zuquimhttp://lattes.cnpq.br/7346391673249451http://lattes.cnpq.br/4304514545936539Botelho, William Marcos2024-06-06T14:17:20Z2024-06-06T14:17:20Z2024-04-26Botelho, William Marcos. Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023). 2024. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2024.https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/41817In the current debates on "Home Education" in Brazil, it is possible to see different political groups disputing the meanings of this term to formalize it as a form of private provision of public education. Various arguments are put forward for this, from "parental power" to freedom of choice in the democratic world. With different social designs, it can be seen that none of these themes are new, although in current documentation "Home Education" is presented as a strand of pedagogical innovation. The aim of this paper is to discuss the historical meanings of "Home Education", emphasizing the political and legal debates presented by the interests of the groups that defend it. It seeks to understand the Home Education agenda, mainly as presented in the legal process proposed by members of civil society. Different groups are in favor of the freedom of Home Education, and are exerting political pressure, but there is a force made up of the relationship between wealthy middle-class families and the speeches of education entrepreneurs, in the sense of the freedom of a curriculum for the "enterprise". The process of composing laws is understood as an experience of composing norms through the symbolic and material disputes that take place in society (THOMPSON, 1998), seeing our relationship with norms as a social dynamic (BOBBIO, 2008). The documents used consist mainly ofNos atuais debates sobre “Educação Domiciliar” no Brasil é possível ver diferentes grupos políticos disputando significados desse termo com o intuito de formalizá-lo como uma forma de atendimento privado da Educação pública. Vários argumentos são lançados para isso, desde o “poder parental”, até a liberdade de escolha no mundo democrático. Com diferentes desenhos sociais, percebe-se que nenhum desses temas é novo, embora, na documentação atual a “Educação Domiciliar” se apresente como uma vertente de inovação pedagógica. Pretende-se com este trabalho fazer uma discussão sobre os significados históricos de “Educação Domiciliar” dando ênfase aos debates políticos e jurídicos apresentados mediante a proposição de interesses de grupos que a defendem. Busca-se o entendimento da pauta da Educação Domiciliar principalmente apresentado no processo de ordenamento jurídico proposto por membros da sociedade civil. Diferentes grupos se mostram favoráveis à liberdade de Educação Domiciliar, e fazem pressão política, mas há uma força composta pela relação entre famílias de classe média abastadas com discursos de empresários da educação, no sentido de liberdade de um currículo pelo “empreendimento”. Entende-se o processo de composição de leis como uma experiência de composição de normas pelas disputas simbólicas, materiais acontecidos na sociedade (THOMPSON, 1998), vendo a nossa relação com as normas enquanto dinâmica social (BOBBIO, 2008). Os documentos utilizados são compostos, principalmente, pelas discussões parlamentares; pelos debates sobre a pauta no Supremo Tribunal Federal (STF) documentos produzidos por associações defensoras da Educação Domiciliar; arquivos de Casas Legislativas; materiais da imprensa diária e especializada em educaçãoCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPESporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Pós-Graduação em Educação: História, Política, SociedadePUC-SPBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOEducação escolar em casaEducação no larEducação domiciliarHomeschoolingPrivatização da educaçãoHome school educationHome EducationHomeschoolingPrivatization of educationUma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTWilliam Marcos Botelho.pdf.txtWilliam Marcos Botelho.pdf.txtExtracted texttext/plain894247https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/41817/2/William%20Marcos%20Botelho.pdf.txtef03ff64760ce07990c5c641c13c1dc3MD52THUMBNAILWilliam Marcos Botelho.pdf.jpgWilliam Marcos Botelho.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1184https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/41817/3/William%20Marcos%20Botelho.pdf.jpg8b9fb05bc0df29f3a572bfe2fecd4e7eMD53ORIGINALWilliam Marcos Botelho.pdfapplication/pdf4546547https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/41817/1/William%20Marcos%20Botelho.pdf2ecb060fb5ba6ce5d62318a35c431f37MD51handle/418172024-06-18 13:03:20.703oai:repositorio.pucsp.br:handle/41817Repositório Institucionalhttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2024-06-18T16:03:20Repositório Institucional da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)
title Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)
spellingShingle Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)
Botelho, William Marcos
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Educação escolar em casa
Educação no lar
Educação domiciliar
Homeschooling
Privatização da educação
Home school education
Home Education
Homeschooling
Privatization of education
title_short Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)
title_full Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)
title_fullStr Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)
title_full_unstemmed Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)
title_sort Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023)
author Botelho, William Marcos
author_facet Botelho, William Marcos
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Braghini, Katya Mitsuko Zuquim
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/7346391673249451
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4304514545936539
dc.contributor.author.fl_str_mv Botelho, William Marcos
contributor_str_mv Braghini, Katya Mitsuko Zuquim
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Educação escolar em casa
Educação no lar
Educação domiciliar
Homeschooling
Privatização da educação
Home school education
Home Education
Homeschooling
Privatization of education
dc.subject.por.fl_str_mv Educação escolar em casa
Educação no lar
Educação domiciliar
Homeschooling
Privatização da educação
dc.subject.eng.fl_str_mv Home school education
Home Education
Homeschooling
Privatization of education
description In the current debates on "Home Education" in Brazil, it is possible to see different political groups disputing the meanings of this term to formalize it as a form of private provision of public education. Various arguments are put forward for this, from "parental power" to freedom of choice in the democratic world. With different social designs, it can be seen that none of these themes are new, although in current documentation "Home Education" is presented as a strand of pedagogical innovation. The aim of this paper is to discuss the historical meanings of "Home Education", emphasizing the political and legal debates presented by the interests of the groups that defend it. It seeks to understand the Home Education agenda, mainly as presented in the legal process proposed by members of civil society. Different groups are in favor of the freedom of Home Education, and are exerting political pressure, but there is a force made up of the relationship between wealthy middle-class families and the speeches of education entrepreneurs, in the sense of the freedom of a curriculum for the "enterprise". The process of composing laws is understood as an experience of composing norms through the symbolic and material disputes that take place in society (THOMPSON, 1998), seeing our relationship with norms as a social dynamic (BOBBIO, 2008). The documents used consist mainly of
publishDate 2024
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-06-06T14:17:20Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-06-06T14:17:20Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-04-26
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv Botelho, William Marcos. Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023). 2024. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2024.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/41817
identifier_str_mv Botelho, William Marcos. Uma história da educação domiciliar no Brasil (1996 – 2023). 2024. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2024.
url https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/41817
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade
dc.publisher.initials.fl_str_mv PUC-SP
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Faculdade de Educação
publisher.none.fl_str_mv Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da PUC_SP
instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
instname_str Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron_str PUC_SP
institution PUC_SP
reponame_str Repositório Institucional da PUC_SP
collection Repositório Institucional da PUC_SP
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/41817/2/William%20Marcos%20Botelho.pdf.txt
https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/41817/3/William%20Marcos%20Botelho.pdf.jpg
https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/41817/1/William%20Marcos%20Botelho.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv ef03ff64760ce07990c5c641c13c1dc3
8b9fb05bc0df29f3a572bfe2fecd4e7e
2ecb060fb5ba6ce5d62318a35c431f37
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
repository.mail.fl_str_mv bngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.br
_version_ 1840370352941694976

Registros relacionados