Assistência Estudantil no Instituto Federal do Paraná – Campus Irati : Interpretações à Luz dos Beneficiários

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Torres, Mário André Camargo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Instituto Federal do Paraná
Campus Irati
ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155880
Resumo: (Mestrado em Desenvolvimento Comunitário) - Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, Universidade Estadual do Centro-Oeste
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spelling Assistência Estudantil no Instituto Federal do Paraná – Campus Irati : Interpretações à Luz dos BeneficiáriosStudent Assistance at the Federal Institute of Paraná – Campus Irati: Interpretations of BeneficiariesInstituto Federal do ParanáCampus IratiASSISTÊNCIA ESTUDANTIL(Mestrado em Desenvolvimento Comunitário) - Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, Universidade Estadual do Centro-OesteA presente pesquisa propõe analisar como a política de assistência estudantil se estabelece no Instituto Federal do Paraná – Campus Irati, desvelando os significados que os beneficiários dessa instituição atribuem aos programas assistenciais, assim como os aspectos político-educacionais, socioeconômicos e culturais que estão atrelados à essa política. Especificamente pretendemos conhecer as diretrizes conceituais e a gestão pública dos programas assistenciais; analisar a política assistencial no Campus Irati durante sua consolidação como instituição educacional; revelar os significados que os beneficiários atribuem aos programas dos quais fazem parte e o impacto que essa política tem em sua formação escolar e sua vida privada. A pesquisa é inspirada na leitura antropológica de Geertz e divide-se em várias etapas, sendo elas: bibliográfica, documental e estudo de campo. Os sentidos atribuídos à política de assistência estudantil estão relacionados com o modo de vida - aspectos culturais, sociais e econômicos - dos sujeitos envolvidos, bem como de suas experiências com os programas e que ao ser desvelados podem colaborar para refletir as políticas públicas assistenciais no âmbito educacional e, assim, contribuir para a execução de uma assistência estudantil mais efetiva no que diz respeito às necessidades individuais e coletivas dos beneficiários. Entre os resultados destacamos que as interpretações dos bolsistas do Campus Irati apresentam elementos da concepção assistencialista de política pública, que os bolsistas acreditam ser fundamental o benefício para seu êxito escolar e para experiências de sociabilidade vivenciadas no ambiente escolar e que a instituição carece de ações socioeducativas favoráveis ao empoderamento da assistência como direito humano.This research aims to analyze how student assistance policies are established at the Federal Institute of Paraná – Campus Irati, revealing the meanings given to assistance programs by their beneficiaries. The research also reveals the political-educational, socioeconomic and cultural aspects linked to the policies. The specific aims are to learn about the conceptual guidelines and public management of assistance programs; analyze assistance policies at the Campus Irati during its consolidation as an educational institution; reveal the meanings given by the beneficiaries to the programs they are part of and the impact of policies on their academic education and private lives. The research is inspired in the writings of the anthropologist Geertz and includes bibliographical and document research and field study. The meanings given to assistance policies related to students´ way of life – cultural, socio and economic aspects, as well as their experiences with the program. When the meanings are revealed, they may contribute to reflecttions about assistance public policies in education, which in turn may contribute to the execution of more effective student assistance concerning individual and collective needs of beneficiaries. Among the results, it is highlighted that the interpretations of students from the Campus Irati present conceptions of public policy as assistentialism, that scholarship students believe the benefit is essential to their school success and to the sociability experiences lived in the academic environment. In addition, the interpretations suggest that the institution lacks socio educational actions that transform assistance into a human right.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso AbertoSubmitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2021-04-08T02:12:46Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Final - MÁRIO ANDRÉ CAMARGO TORRES.pdf: 1353076 bytes, checksum: e8161555c1f500f26555ea2fbd2b66d7 (MD5) Made available in DSpace on 2021-04-08T02:12:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Final - MÁRIO ANDRÉ CAMARGO TORRES.pdf: 1353076 bytes, checksum: e8161555c1f500f26555ea2fbd2b66d7 (MD5) Previous issue date: 2020-07-02Unicentro - Departamento de Saúde de IratiVELOZO, Emerson LuísTorres, Mário André Camargo2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf137 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155880https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155880Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=155880porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-09-25T09:17:16Zoai::155880Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2025-09-25T09:17:16Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
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