Judo Como Disciplina Complementar na Escola: Uma Proposta Pedagogica Aos Possiveis Beneficios Fisico
| Ano de defesa: | 2012 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=73427 |
Resumo: | Esta monografia pretende, através de uma revisão bibliográfica e pesquisa <br/>descritiva, analisar a influência do ensino do Judô aos possíveis benefícios físicos, <br/>motor, sócio afetivo e cognitivo no comportamento e desenvolvimento de seus <br/>praticantes que começam com a idade de 05 a 11 anos, para tal verificou-se: os <br/>estudos feitos pelo mestre Jigoro Kano em transformar um esporte violento que era <br/>o Ju Jutsu, praticado na época, para um esporte pedagógico que é o Judô. Vamos <br/>ressaltar a criação do Judô em 1882 no Japão. Com a chegada do Judô no Brasil, o <br/>ensino do judô deu ênfase a ética, a moral, a humanização, ao uso da filosofia do <br/>judô nos tatames para a vida em seu cotidiano; o sistema de golpes do judô; muito <br/>eficaz e o uso eficiente das energias físicas e mentais. Mostrar o Judô que, além de <br/>ser um esporte, tem um método de aprendizagem através da luta que leva seu <br/>praticante a uma formação de cidadão no futuro. Os ensinos do Judô ao longo dos <br/>séculos vêm evoluindo significativamente, sempre obediente às regras e as técnicas <br/>nipon - ocidentais, através de uma leitura cientificamente orientada, para aperfeiçoar <br/>o acervo literário específico e melhorar o entendimento da importância das aulas de <br/>Judô nas escolas. Com sua suavidade, com a máxima eficiência, com o mesmo <br/>esforço, trazendo para seu praticante o bem estar e benefício mútuos, trabalhando <br/>assim mente e o corpo. <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/>Palavras Chave: História do Judô, Pedagogia do Judô, filosofia do Judô e <br/> Ensinamentos do Judô <br/> |
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Judo Como Disciplina Complementar na Escola: Uma Proposta Pedagogica Aos Possiveis Beneficios FisicoArtes marciais Judo - Filosofia Judo - HistoriaEsta monografia pretende, através de uma revisão bibliográfica e pesquisa <br/>descritiva, analisar a influência do ensino do Judô aos possíveis benefícios físicos, <br/>motor, sócio afetivo e cognitivo no comportamento e desenvolvimento de seus <br/>praticantes que começam com a idade de 05 a 11 anos, para tal verificou-se: os <br/>estudos feitos pelo mestre Jigoro Kano em transformar um esporte violento que era <br/>o Ju Jutsu, praticado na época, para um esporte pedagógico que é o Judô. Vamos <br/>ressaltar a criação do Judô em 1882 no Japão. Com a chegada do Judô no Brasil, o <br/>ensino do judô deu ênfase a ética, a moral, a humanização, ao uso da filosofia do <br/>judô nos tatames para a vida em seu cotidiano; o sistema de golpes do judô; muito <br/>eficaz e o uso eficiente das energias físicas e mentais. Mostrar o Judô que, além de <br/>ser um esporte, tem um método de aprendizagem através da luta que leva seu <br/>praticante a uma formação de cidadão no futuro. Os ensinos do Judô ao longo dos <br/>séculos vêm evoluindo significativamente, sempre obediente às regras e as técnicas <br/>nipon - ocidentais, através de uma leitura cientificamente orientada, para aperfeiçoar <br/>o acervo literário específico e melhorar o entendimento da importância das aulas de <br/>Judô nas escolas. Com sua suavidade, com a máxima eficiência, com o mesmo <br/>esforço, trazendo para seu praticante o bem estar e benefício mútuos, trabalhando <br/>assim mente e o corpo. <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/>Palavras Chave: História do Judô, Pedagogia do Judô, filosofia do Judô e <br/> Ensinamentos do Judô <br/>This monograph seeks, through a literature review and descriptive, describing the <br/>influence of teaching Judo to possible physical benefits - motor, socio-affective and <br/>cognitive behavior and development of its practitioners that begins at age 05 to 11 <br/>years for Therefore, it was found: the studies made by master Jigoro Kanoin <br/>transforming a violent sport that was practiced at the time Ju Jutsu for a sport is judo <br/>teacher who will describe the creation of Judo in Japan in 1882, the wounded palm in <br/>Judo Brazil, teaching judo emphasizing ethical, moral, humane, the use of the <br/>philosophy of judo mats for life in their daily lives, the system moves from judo very <br/>effective, efficient use of physical and mental energies. Show Judo that, besides <br/>being a sport, is a method of learning through struggle that leads the practitioner to a <br/>formation of a citizen in the future. The teaching of Judo over the centuries has been <br/>evolving, always obedient significant rules and techniques nipo-Western, through a <br/>reading scientifically oriented, to improve the collection specific literary and improve <br/>our understanding of the importance of teaching Judo in schools with its softness, <br/>with maximum efficiency with the same effort to bring its practitioner's welfare and <br/>mutual benefit as well working mind and body. <br/><br/> <br/><br/>Keywords: Teaching of Judo, philosophy of judo and the history of judo <br/>UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁHUMBERTO DE OLIVEIRA SANTOS JUNIORBatista, Antonio de Padua Pereira2012-11-05T00:00:00Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=73427info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UECEinstname:Universidade Estadual do Cearáinstacron:UECE2012-11-05T00:00:00Zoai:uece.br:73427Repositório InstitucionalPUBhttps://siduece.uece.br/siduece/api/oai/requestopendoar:2012-11-05T00:00Repositório Institucional da UECE - Universidade Estadual do Cearáfalse |
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Esta monografia pretende, através de uma revisão bibliográfica e pesquisa <br/>descritiva, analisar a influência do ensino do Judô aos possíveis benefícios físicos, <br/>motor, sócio afetivo e cognitivo no comportamento e desenvolvimento de seus <br/>praticantes que começam com a idade de 05 a 11 anos, para tal verificou-se: os <br/>estudos feitos pelo mestre Jigoro Kano em transformar um esporte violento que era <br/>o Ju Jutsu, praticado na época, para um esporte pedagógico que é o Judô. Vamos <br/>ressaltar a criação do Judô em 1882 no Japão. Com a chegada do Judô no Brasil, o <br/>ensino do judô deu ênfase a ética, a moral, a humanização, ao uso da filosofia do <br/>judô nos tatames para a vida em seu cotidiano; o sistema de golpes do judô; muito <br/>eficaz e o uso eficiente das energias físicas e mentais. Mostrar o Judô que, além de <br/>ser um esporte, tem um método de aprendizagem através da luta que leva seu <br/>praticante a uma formação de cidadão no futuro. Os ensinos do Judô ao longo dos <br/>séculos vêm evoluindo significativamente, sempre obediente às regras e as técnicas <br/>nipon - ocidentais, através de uma leitura cientificamente orientada, para aperfeiçoar <br/>o acervo literário específico e melhorar o entendimento da importância das aulas de <br/>Judô nas escolas. Com sua suavidade, com a máxima eficiência, com o mesmo <br/>esforço, trazendo para seu praticante o bem estar e benefício mútuos, trabalhando <br/>assim mente e o corpo. <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/>Palavras Chave: História do Judô, Pedagogia do Judô, filosofia do Judô e <br/> Ensinamentos do Judô <br/> |
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