Avaliacao Escolar no Contexto da Surdez: Um Olhar com Sensibilidade

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Viana, Sania Raquel Veras Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Avaliação escolar; Surdez
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=46790

A prsente pesquisa teve como estudo, a avaliaçao escolar do surdo. Percebemos que existe, um grande despreparo de certos educadores em avaliar o surdo, nao importando-se com sua lingua materna (Libras) nem com seu aspecto cultural, que muito influencia na sua aprendizagem cognitiva. O objetivo pri,ordial desta monografia foi conhecer a avaliaçao do surdo e tambem desenvolver sugestoes para facilitar as avaliaçoes dos professores que tenham alunos surdos incluidos ou nao. Dai partiu-se para os procedimentos metodologicos. Investigamos atraves de estudos bibliograficos, assuntos relacionados com o aspecto cultural do surdo, as politicas sociais e avaliaçoes escolares. A fundamentaçao teorica teve embasamento em Ferreira (2002), Luckesi,(2005), Puyuelo (2007), Quadros (2006), dentre outros. Buscou-se averiguar atraves da pesquisa de campo, informaçoes sobre o curriculo do educador referindo-se a disciplina de educaçao especial no periodo da faculdade e tambem sobre a avaliaçao do surdo e a importancia do conhecimento relacionado a historia da cultura do surdo. Aplicamos (10), questionarios e somente (01) educador respondeu, o restante dos questionarios ficaram com os educadores e os mesmo nao devolveram, entrevistamos uma psicologa do instituto dos surdos e uma professora de reforço de uma escola incluida. O resultado desta pesquisa mostra o despreparo de muitos educadores, em lidar com o surdo. Muitos possuem visoes negativas sobre a aprendizagem e o desconhecimento dos aspectos culturais, apenas noçoes. Portanto, o despreparo de certos educadores influenciam a aprendizagem e tambem, as avaliaçoes do mesmo.