As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2004
Autor(a) principal: Mota Filho, Tomaz
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33276
Resumo: A presente monografia refere-se ao estudo das Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas pelo Deficiente Fisico-Motor nas Escolas da Rede Publica da sede do municipio de Taua-CE. Objetivou-se neste trabalho estudar como a comunidade escolar tem trabalhado a questao do Deficiente Fisico-Motor, se ha conhecimento da tematica em discussao e o que tem sido feito para a conquista de uma escola inclusiva, onde todos encontrem espaco para uma aprendizagem igualitaria e socialmente justa. Como referencial teorico, foi trabalhada uma abordagem socio-historico-cultural, que tenta compreender o aluno. Optou-se por pesquisa de campo, descritiva, de natureza qualitativa, atraves de tecnicas de observacao, entrevista semi-estruturada e questionarios com alunos, professores e pais de alunos. Nas escolas onde foi verificada a presenca de Deficientes Fisicos. Podemos constatar que na sede do municipio de Taua, a maioria das escolas enfrenta problemas arquitetonicos e na capacitacao dos profissionais para atuar com o aluno deficiente fisico. Os pais de alunos deficientes fisicos, apesar do problema social enfrentado pela maioria, demonstraram-se interessados pela aprendizagem de seus filhos, acompanhando as atividades desempenhadas e dispostos a lutar por dias melhores. Tambem encontramos otimismo, nos alunos deficientes fisicos, que apresentaram-se conscientes de suas acoes e propensos a se engajarem no processo de mudanca do ensino e aprendizagem do aluno com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), apesar ainda do acanhamento no que diz respeito as reivindicacoes que poderiam ser feitas para o pleno atendimento dos direitos assegurados aos mesmos pela Constituicao. Esta constatacao aponta para a necessidade de buscarmos medidas para resolver o problema em questao, onde cada um possa dar sua contribuicao, que pode parecer pequena para alguns, mas muito importante para quem ate entao tem sofrido as consequencias de atitudes que na teoria parecem simples, mas que se tornam bastante complexa na pratica.
id UECE-0_7a378445b3fb9106247c0df1d21c9450
oai_identifier_str oai:uece.br:33276
network_acronym_str UECE-0
network_name_str Repositório Institucional da UECE
repository_id_str
spelling As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...Barreiras arquitetônicas Deficiente Fisico - Motor Escolas públicasA presente monografia refere-se ao estudo das Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas pelo Deficiente Fisico-Motor nas Escolas da Rede Publica da sede do municipio de Taua-CE. Objetivou-se neste trabalho estudar como a comunidade escolar tem trabalhado a questao do Deficiente Fisico-Motor, se ha conhecimento da tematica em discussao e o que tem sido feito para a conquista de uma escola inclusiva, onde todos encontrem espaco para uma aprendizagem igualitaria e socialmente justa. Como referencial teorico, foi trabalhada uma abordagem socio-historico-cultural, que tenta compreender o aluno. Optou-se por pesquisa de campo, descritiva, de natureza qualitativa, atraves de tecnicas de observacao, entrevista semi-estruturada e questionarios com alunos, professores e pais de alunos. Nas escolas onde foi verificada a presenca de Deficientes Fisicos. Podemos constatar que na sede do municipio de Taua, a maioria das escolas enfrenta problemas arquitetonicos e na capacitacao dos profissionais para atuar com o aluno deficiente fisico. Os pais de alunos deficientes fisicos, apesar do problema social enfrentado pela maioria, demonstraram-se interessados pela aprendizagem de seus filhos, acompanhando as atividades desempenhadas e dispostos a lutar por dias melhores. Tambem encontramos otimismo, nos alunos deficientes fisicos, que apresentaram-se conscientes de suas acoes e propensos a se engajarem no processo de mudanca do ensino e aprendizagem do aluno com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), apesar ainda do acanhamento no que diz respeito as reivindicacoes que poderiam ser feitas para o pleno atendimento dos direitos assegurados aos mesmos pela Constituicao. Esta constatacao aponta para a necessidade de buscarmos medidas para resolver o problema em questao, onde cada um possa dar sua contribuicao, que pode parecer pequena para alguns, mas muito importante para quem ate entao tem sofrido as consequencias de atitudes que na teoria parecem simples, mas que se tornam bastante complexa na pratica.Vicente Matias CristinoMota Filho, Tomaz2005-08-24T00:00:00Z2004info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33276info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UECEinstname:Universidade Estadual do Cearáinstacron:UECE2005-08-24T00:00:00Zoai:uece.br:33276Repositório InstitucionalPUBhttps://siduece.uece.br/siduece/api/oai/requestopendoar:2005-08-24T00:00Repositório Institucional da UECE - Universidade Estadual do Cearáfalse
dc.title.none.fl_str_mv As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...
title As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...
spellingShingle As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...
Mota Filho, Tomaz
Barreiras arquitetônicas
Deficiente Fisico - Motor
Escolas públicas
title_short As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...
title_full As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...
title_fullStr As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...
title_full_unstemmed As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...
title_sort As Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas Pelo Deficiente...
author Mota Filho, Tomaz
author_facet Mota Filho, Tomaz
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Vicente Matias Cristino
dc.contributor.author.fl_str_mv Mota Filho, Tomaz
dc.subject.por.fl_str_mv Barreiras arquitetônicas
Deficiente Fisico - Motor
Escolas públicas
topic Barreiras arquitetônicas
Deficiente Fisico - Motor
Escolas públicas
description A presente monografia refere-se ao estudo das Barreiras Arquitetonicas e Educacionais Enfrentadas pelo Deficiente Fisico-Motor nas Escolas da Rede Publica da sede do municipio de Taua-CE. Objetivou-se neste trabalho estudar como a comunidade escolar tem trabalhado a questao do Deficiente Fisico-Motor, se ha conhecimento da tematica em discussao e o que tem sido feito para a conquista de uma escola inclusiva, onde todos encontrem espaco para uma aprendizagem igualitaria e socialmente justa. Como referencial teorico, foi trabalhada uma abordagem socio-historico-cultural, que tenta compreender o aluno. Optou-se por pesquisa de campo, descritiva, de natureza qualitativa, atraves de tecnicas de observacao, entrevista semi-estruturada e questionarios com alunos, professores e pais de alunos. Nas escolas onde foi verificada a presenca de Deficientes Fisicos. Podemos constatar que na sede do municipio de Taua, a maioria das escolas enfrenta problemas arquitetonicos e na capacitacao dos profissionais para atuar com o aluno deficiente fisico. Os pais de alunos deficientes fisicos, apesar do problema social enfrentado pela maioria, demonstraram-se interessados pela aprendizagem de seus filhos, acompanhando as atividades desempenhadas e dispostos a lutar por dias melhores. Tambem encontramos otimismo, nos alunos deficientes fisicos, que apresentaram-se conscientes de suas acoes e propensos a se engajarem no processo de mudanca do ensino e aprendizagem do aluno com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), apesar ainda do acanhamento no que diz respeito as reivindicacoes que poderiam ser feitas para o pleno atendimento dos direitos assegurados aos mesmos pela Constituicao. Esta constatacao aponta para a necessidade de buscarmos medidas para resolver o problema em questao, onde cada um possa dar sua contribuicao, que pode parecer pequena para alguns, mas muito importante para quem ate entao tem sofrido as consequencias de atitudes que na teoria parecem simples, mas que se tornam bastante complexa na pratica.
publishDate 2004
dc.date.none.fl_str_mv 2004
2005-08-24T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33276
url https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33276
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UECE
instname:Universidade Estadual do Ceará
instacron:UECE
instname_str Universidade Estadual do Ceará
instacron_str UECE
institution UECE
reponame_str Repositório Institucional da UECE
collection Repositório Institucional da UECE
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UECE - Universidade Estadual do Ceará
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1828296324435410944