Planejamento Educacional na Escola: Desafios a Enfrentar

• Ano de defesa: 2002
• Autor(a) principal: Araujo, Marcia Maria Moura de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Gestão escolar; Planejamento educacional
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27281

No presente estudo nos propomos a realizar uma analise do Planejamento Educacional na Escola de Ensino Fundamental Professor Luis Costa. Dispusemos-nos a analisar criticamente os instrumentos de Planejamneto macro da escola: Projeto Politico Pedagogico -PPP e o Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE a partir de seus apartes teoricos confrontando teoria e pratica. Situamos teoricamente a tematica apartir de contribuicoes de outros, como: GADOTTI; VASCONCELOS; PADILHA; VIEIRA E ALBUQUERQUE; DALMAS; GANDIM; SHIROMA; MORAES; EVANGELISTA. O campo empirico foi e escola de Ensino Fundamental Professor Luis Costa, localizada no municipio de Fortaleza, onde entrevistamos diferentes segmentos da Escola: direcao, supervisao, professores e conselho escolar. Constata-se que o conhecimento sobre o planejamento da escola e minimno e restrito ao PDE. Na visao dos atores escolares o PDE trouxe beneficios a escola em sua estrtutura fisica e pedagogica. O Projeto Politico Pedagogico da Escola - PPP, ao contrario do PDE, e um documento quase que desconhecido dos segmentos escolares. A direcao da Escola como dificuldade na formulacao do PPP a questao do tempo e do espaco; a dificuldade de sistematizar o documento final; a falta de envolvimento dos diferentes segmentos da escola. Considerando ser o PPP um plano global da escola, que define o eixo central e referencias a serem seguidos delineando a identidade da escola, constata-se a necessidade de atencao a este instrumento de planejamento.