Contribuicoes da Psicopedagogia ao Ensino Superior

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Masih, Ivna Teixeira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino superior - Reforma; Psicopedagogia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42386

Esta monografia verifica atraves de uma visao psicopedagogicacomo se desenvolve a relacao de ensino-aprendizagem na Educacao Superior por meio de uma analise comparativa entre os conceitos estudados e uma pesquisa realizada em uma instituicao da rede privada de ensino. Objetivou-se inicialmente compreender o papel do psicopedagogo no ambito universitario, enquanto sujeito que estimula o processo de ensino-aprendizagem. Para tal fim e tambem para verificar como se apresenta a relacao entre os docentes e discentes, esta pesquisa dividiu-se em dois momentos um de observação do corpo docente e discente durante as aulas e outro de aplicacao de quetionarios junto a esse publico. Apos as observacoes das aulas verificou-se o uso de variadas tecnicas de ensinagem e que estas poderiam ser difundidas dentro da instituicao. Ficou constatado que o psicopedagogo pode realizar inumeras funcoes nas Instituicoes de ensino Superior visando principalmente conscientizar os docentes de que o trabalho desse grupo nao deve privilegiar apenas o processo de ensino e nem somente a transmissao de conteudos, mas deve priorizar a aprendizagem dos estudantes. Demonstram-se as expectativas dos alunos do primeiro semestre e recomenda-se que os docentes possam utilizar os dados aqui revelados para desenvolver suas acoes pedagogicas. Evidencia-se a importancia das instituicoes de Ensino Superior efetuarem programas de capacitacao docente para que haja troca de experiencias entre os professores e para que se possa atender as expectativas do corpo discente como forma de motiva-los