A Organizacao do Ensino Fundamental em Ciclos no Estado do Ceara: Um Olhar Psicopedagogico

• Ano de defesa: 1999
• Autor(a) principal: Alcantara, Lausanne Araujo Costa de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino Fundamental; Psicopedagogia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15318

A Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educacao, define que o ensino podera se organizar em series anuais, periodos semestrais, ciclos ou outras formas de organizacao. Partindo de tal definicao e da analise da realidade da educacao no estado do Ceara, sobretudo de alguns aspectos como o da reprovacao escolar, que exclui da escola, criancas que por si so ja sao excluidas da sociedade e obrigadas a viver na rua; na sua maioria, dependentes das drogas e tendo sua mão de obra explorada de forma desumana, foi que o Governo do Estado do Ceara resolveu organizar seu Ensino Fundamental em ciclos.Os ciclos tem respaldo na concepcao de uma escola que ao inves de mera transmissora de conteudos, tem como funcao social: ensinar o aluno a pensar; ensinar as formas de acesso e apropriacao do conhecimento elaborado, de modo que eles possam pratica-la autonomamente ao longo de sua vida, independente de sua permanencia na escola; desenvolver um homem que pensa, raciocina, deduz, abstrai e tambem, que sente, se emociona, deseja, imagina e se sensibiliza; desenvolver um homem construtor de sua propria historia e de um conhecimento resultante de um processo interativo, na proporcao em que o sujeito se relaciona com o objeto, modificando-o e sentindo por ele cognitivamente modificado.Tem em comum com a Psicopedagogia uma grande meta a ser atingida: a aprendizagem. E processa-se para promover uma escola de qualidade para todos.