Concepcoes de Gestao Educacional : Estudo com Diretores de Escola Publica na Cidade de Catarina - C

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Albuquerque, Maria Olinda Furtado de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Escola Publica - Catarina - Ceara; Gestão Educacional
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=41915

O conteudo deste estudo resulta de uma pesquisa realizada com diretores que exercem atividades administrativas em escolas publicas na cidade de Catarina-CE.O objetivo foi identificar as concepcoes de gestao educacional daqueles diretores, utilizando-se como recurso metodologico entrevistas do tipo semi-estruturadas,cujo roteiro explorou a formacao obtida, enfatizando a habilitacao em administracao escolar, assim como o cotidiano do diretor e o conselho escolar. Em linhas gerais, a pesquisa consta de duas partes: na primeira, faz-se a descricao e contextualizacao historica do curso de pedagogia no Brasil.Em seguida,sao analisadas as falas dos diretores e identificadas as concepcoes de gestao educacional considerando tres categorias centrais: a gestao democratica, a gestao pseudodemocratica e a gestao autoritaria.Os resultados mostram que, embora os diretores entrevistados tenham no decorrer de sua formacao estudado com maior enfase a gestao democratica, em suas praticas ainda perduram atitudes que se situam no ambito da gestao autoritaria, principalmente no que diz respeito ao proceso de participacao coletiva na tomada de decisoes. Deste modo, o estudo aponta para a necessidade de se aprofundar a compreensao em torno da tematica,ampliar os espacos de discussao e unir esforcos na luta por uma efetiva gestao democratica, condicao fundamental para a melhoria da qualidade na educacao.