Os gêneros da esfera humorística : a linguagem e a produção do humor

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Santos, Suzyanne Dantas dos
Orientador(a): Santana, Andréia da Cunha Malheiros [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Humorismo
Leitura
Língua portuguesa
Estudo e ensino
Compreensão na leitura
Wit and humor
Reading
Portuguese language
Reading comprehension
Study and teaching
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/13920
Resumo: Resumo: A presente pesquisa intitulada “Os Gêneros da Esfera Humorística: a linguagem e a produção do humor” objetiva propor uma série de atividades que promovam o desenvolvimento de estratégias de leitura que auxiliem os estudantes a compreenderem diferentes textos da esfera humorística por meio do trabalho com a linguagem na produção de efeitos de sentido Segundo as avaliações sistêmicas, dentre elas a Prova Paraná, usada como termômetro para a elaboração deste trabalho, ainda persiste nas escolas públicas, um nivelamento abaixo das expectativas em relação à compreensão leitora A Prova Paraná foi o instrumento usado para fins de investigação e reflexão sobre a leitura e o processo de compreensão por fazer uso dos descritores que têm como norte documentos oficiais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná (DCE) e o Currículo da Rede Estadual do Paraná (CREP) Este estudo estabelece uma base teórico-conceitual acerca da leitura, numa perspectiva dialógico-interativa, com base nas contribuições de Solé (1998) e Kleiman (24; 211; 213), na concepção de gênero de Marcushi (28), amparada em Bakhtin (213; 216), e nos aspectos constitutivos do humor e de sua relação com o desenvolvimento da leitura, com base em Possenti (1996; 21) A metodologia usada para a elaboração das atividades foi a pesquisa-ação de Thiollent (214)
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211; 213), na concepção de gênero de Marcushi (28), amparada em Bakhtin (213; 216), e nos aspectos constitutivos do humor e de sua relação com o desenvolvimento da leitura, com base em Possenti (1996; 21) A metodologia usada para a elaboração das atividades foi a pesquisa-ação de Thiollent (214)Trabalho de Conclusão Final (Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em LetrasAbstract: The present research entitled “The Genres of the Humorous Sphere: the language and the production of humor” aims to propose a series of activities that promote the development of reading strategies helping students to understand different texts in the humorous sphere, through working with language in producing meaning effects According to systemic assessments, among them the “Prova Paraná”, used as a thermometer for the elaboration of this project, it still persists in public schools, a level below expectations in relation to reading comprehension The “Prova Paraná” was the instrument used for research and reflection on reading and the comprehension process for making use of the descriptors that have as their official official documents such as the “Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)”, the “Base Nacional Comum Curricular (BNCC)”, the “Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná (DCE)” and the “Currículo da Rede Estadual do Paraná (CREP)” The proposal suggests readings from different genres that integrate the humoristic sphere (comic strips, cartoons, chronicles and jokes) that were selected because they integrate into the personal lives of most students, their community and their culture This study establishes a theoretical-conceptual basis about reading, in a dialogical-interactive perspective, based on the contributions of Solé (1998) and Kleiman (24; 211; 213), in the concept of gender by Marcushi (28), supported by Bakhtin (213; 216), and the constitutive aspects of humor and its relationship with the development of reading, based on Possenti (1996; 21) The methodology used to prepare the activities was Thiollent's action research (214)porHumorismoLeituraLíngua portuguesaEstudo e ensinoCompreensão na leituraWit and humorReadingPortuguese languageReading comprehensionStudy and teachingOs gêneros da esfera humorística : a linguagem e a produção do humorinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestrado ProfissionalLetrasCentro de Letras e Ciências HumanasPrograma de Pós-Graduação em Letras-1-1reponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess16164vtls000232934SIMvtls000232934http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls00023293464.00SIMhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls0002329348178.pdf123456789/18302 - Mestrado Profissional - LetrasORIGINAL8178.pdfapplication/pdf4783242https://repositorio.uel.br/bitstreams/d324786f-85e4-489f-9556-237785ffcb92/downloadd87876a051b504dbdf395d28b966ed79MD51LICENCElicence.txttext/plain263https://repositorio.uel.br/bitstreams/0386767d-5b17-46ab-98ff-3f94ceb04a4c/download753f376dfdbc064b559839be95ac5523MD52TEXT8178.pdf.txt8178.pdf.txtExtracted texttext/plain363876https://repositorio.uel.br/bitstreams/c5b88111-a218-43c6-be3f-4b6d666d2678/download14d23d0d5c0cae68d494fe4e5f44daa2MD53THUMBNAIL8178.pdf.jpg8178.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3302https://repositorio.uel.br/bitstreams/60ab1ff4-dd1c-45c8-9fa5-06a029bc2440/downloadbca6e2421314be3c09101242af167867MD54123456789/139202025-09-10 18:13:14.598open.accessoai:repositorio.uel.br:123456789/13920https://repositorio.uel.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2025-09-10T21:13:14Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
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