Modelagem matemática e semiótica : algumas relações

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Silva, Karina Alessandra Pessôa da
Orientador(a): Almeida, Lourdes Maria Werle de [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação matemática
Matemática
Semiótica
Modelos matemáticos
Mathematics education
Mathematics - Semiotics - Study and teaching
Mathematical models
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11753
Resumo: Resumo: Neste trabalho, apresentamos uma pesquisa fundamentada nos pressupostos teóricos da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática e procuramos estabelecer relações entre esta perspectiva e a Semiótica de Peirce e a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval Para tanto, analisamos três atividades de Modelagem Matemática existentes na literatura: uma no âmbito do grupo de estudos no qual a pesquisa se insere, uma de âmbito nacional retirada dos anais da V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática e uma de âmbito internacional retirada dos anais da XIII International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications A pesquisa consiste em uma análise documental dos registros apresentados pelo(s) autor(es)/modelador(es) de cada atividade de Modelagem selecionada A partir da análise que realizamos, estabelecemos algumas relações entre Modelagem Matemática e Semiótica, no que diz respeito à categorização dos signos estabelecida por Peirce, aos modos de inferência dos signos classificados por Kehle & Cunningham (2), aos registros de representação semiótica abordados por Duval com relação ao fenômeno de congruência e não-congruência das conversões entre os registros e às tarefas de produção e compreensão
id UEL_fb1575a76f8faf91d190591a3179ee67
oai_identifier_str oai:repositorio.uel.br:123456789/11753
network_acronym_str UEL
network_name_str Repositório Institucional da UEL
repository_id_str
spelling Silva, Karina Alessandra Pessôa daBisognin, Vanilde22a05a70-c5cd-4513-86f3-4a223592c9bf-1Buriasco, Regina Luzia Corio ded27267a3-4d04-4d54-96cc-fc344d7ebc10-18e3f88d4-ece7-4fc1-8e7e-69dd3966eb1981f687a2-039e-42fe-b64e-2c4bebe50917Almeida, Lourdes Maria Werle de [Orientador]Londrina2024-05-01T13:45:13Z2024-05-01T13:45:13Z2008.0016.12.2008https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11753Resumo: Neste trabalho, apresentamos uma pesquisa fundamentada nos pressupostos teóricos da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática e procuramos estabelecer relações entre esta perspectiva e a Semiótica de Peirce e a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval Para tanto, analisamos três atividades de Modelagem Matemática existentes na literatura: uma no âmbito do grupo de estudos no qual a pesquisa se insere, uma de âmbito nacional retirada dos anais da V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática e uma de âmbito internacional retirada dos anais da XIII International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications A pesquisa consiste em uma análise documental dos registros apresentados pelo(s) autor(es)/modelador(es) de cada atividade de Modelagem selecionada A partir da análise que realizamos, estabelecemos algumas relações entre Modelagem Matemática e Semiótica, no que diz respeito à categorização dos signos estabelecida por Peirce, aos modos de inferência dos signos classificados por Kehle & Cunningham (2), aos registros de representação semiótica abordados por Duval com relação ao fenômeno de congruência e não-congruência das conversões entre os registros e às tarefas de produção e compreensãoDissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação MatemáticaAbstract: In this work, we presented a research based in the theoretical presuppositions of the Mathematical Modeling in the perspective of the Mathematics Education and trying to establish relations between this perspective and the Semiotics from Peirce and the Theory of Semiotics Representation Registers from Raymond Duval For this purpose, we analyzed three activities of Mathematical Modeling in the literature: one within the group of studies in which the research is inserting, one within national withdrawal of the annals of the V National Conference on the Modeling in Mathematics Education and one within international withdrawal of the annals of the International Conference on the Teaching of Mathematical Modeling and Applications The research consists in a documentary analysis of the registers presented by the author/model of each activity of Modeling selected From the analysis we do, we established some relations between Mathematical Modeling and Semiotics, with respect to the categorization of signs established by Peirce, the modes of inference of signs classified by Kehle & Cunningham (2), the semiotics representation registers approached by Duval with respect to the phenomenon of congruence and non-congruence of conversions between the registers and the tasks of production and understandingporEducação matemáticaMatemáticaSemióticaModelos matemáticosMathematics educationMathematics - Semiotics - Study and teachingMathematical modelsModelagem matemática e semiótica : algumas relaçõesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestradoEnsino de Ciências e Educação MatemáticaCentro de Ciências ExatasPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática-1-1reponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess133937vtls000147644SIMvtls000147644http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls00014764464.00SIMhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls0001476441809.pdf123456789/5102 - Mestrado - Ensino de Ciências e Educação MatemáticaORIGINAL1809.pdfapplication/pdf5709243https://repositorio.uel.br/bitstreams/12d91e90-7bc5-47d3-b7bc-0223fa01ea21/downloada1009d8561061408085609665065208cMD51LICENCElicence.txttext/plain263https://repositorio.uel.br/bitstreams/1efc8260-51b7-4dd5-b1da-fdf0ab8725a1/download753f376dfdbc064b559839be95ac5523MD52TEXT1809.pdf.txt1809.pdf.txtExtracted texttext/plain396863https://repositorio.uel.br/bitstreams/daadb311-b80e-4a16-9350-d30327368a2b/download8cdc91ee9d28a712e71beb8f479f0a55MD53THUMBNAIL1809.pdf.jpg1809.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3406https://repositorio.uel.br/bitstreams/0ba48fc6-06c8-4d67-9576-aa52ba96b706/downloaddf86a4991f102e8799f6a8f660053288MD54123456789/117532024-07-12 01:20:26.588open.accessoai:repositorio.uel.br:123456789/11753https://repositorio.uel.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2024-07-12T04:20:26Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Modelagem matemática e semiótica : algumas relações
title Modelagem matemática e semiótica : algumas relações
spellingShingle Modelagem matemática e semiótica : algumas relações
Silva, Karina Alessandra Pessôa da
Educação matemática
Matemática
Semiótica
Modelos matemáticos
Mathematics education
Mathematics - Semiotics - Study and teaching
Mathematical models
title_short Modelagem matemática e semiótica : algumas relações
title_full Modelagem matemática e semiótica : algumas relações
title_fullStr Modelagem matemática e semiótica : algumas relações
title_full_unstemmed Modelagem matemática e semiótica : algumas relações
title_sort Modelagem matemática e semiótica : algumas relações
author Silva, Karina Alessandra Pessôa da
author_facet Silva, Karina Alessandra Pessôa da
author_role author
dc.contributor.banca.pt_BR.fl_str_mv Bisognin, Vanilde
Buriasco, Regina Luzia Corio de
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Karina Alessandra Pessôa da
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 8e3f88d4-ece7-4fc1-8e7e-69dd3966eb19
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 81f687a2-039e-42fe-b64e-2c4bebe50917
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Almeida, Lourdes Maria Werle de [Orientador]
contributor_str_mv Almeida, Lourdes Maria Werle de [Orientador]
dc.subject.por.fl_str_mv Educação matemática
Matemática
Semiótica
Modelos matemáticos
Mathematics education
Mathematics - Semiotics - Study and teaching
Mathematical models
topic Educação matemática
Matemática
Semiótica
Modelos matemáticos
Mathematics education
Mathematics - Semiotics - Study and teaching
Mathematical models
description Resumo: Neste trabalho, apresentamos uma pesquisa fundamentada nos pressupostos teóricos da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática e procuramos estabelecer relações entre esta perspectiva e a Semiótica de Peirce e a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval Para tanto, analisamos três atividades de Modelagem Matemática existentes na literatura: uma no âmbito do grupo de estudos no qual a pesquisa se insere, uma de âmbito nacional retirada dos anais da V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática e uma de âmbito internacional retirada dos anais da XIII International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications A pesquisa consiste em uma análise documental dos registros apresentados pelo(s) autor(es)/modelador(es) de cada atividade de Modelagem selecionada A partir da análise que realizamos, estabelecemos algumas relações entre Modelagem Matemática e Semiótica, no que diz respeito à categorização dos signos estabelecida por Peirce, aos modos de inferência dos signos classificados por Kehle & Cunningham (2), aos registros de representação semiótica abordados por Duval com relação ao fenômeno de congruência e não-congruência das conversões entre os registros e às tarefas de produção e compreensão
publishDate 2024
dc.date.defesa.pt_BR.fl_str_mv 16.12.2008
dc.date.created.fl_str_mv 2008.00
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-05-01T13:45:13Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-05-01T13:45:13Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11753
url https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11753
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.confidence.fl_str_mv -1
-1
dc.relation.coursedegree.pt_BR.fl_str_mv Mestrado
dc.relation.coursename.pt_BR.fl_str_mv Ensino de Ciências e Educação Matemática
dc.relation.departament.pt_BR.fl_str_mv Centro de Ciências Exatas
dc.relation.ppgname.pt_BR.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.coverage.spatial.pt_BR.fl_str_mv Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UEL
instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
instname_str Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron_str UEL
institution UEL
reponame_str Repositório Institucional da UEL
collection Repositório Institucional da UEL
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/bitstreams/12d91e90-7bc5-47d3-b7bc-0223fa01ea21/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/1efc8260-51b7-4dd5-b1da-fdf0ab8725a1/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/daadb311-b80e-4a16-9350-d30327368a2b/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/0ba48fc6-06c8-4d67-9576-aa52ba96b706/download
bitstream.checksum.fl_str_mv a1009d8561061408085609665065208c
753f376dfdbc064b559839be95ac5523
8cdc91ee9d28a712e71beb8f479f0a55
df86a4991f102e8799f6a8f660053288
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
repository.mail.fl_str_mv bcuel@uel.br||
_version_ 1860010953478766592

Registros relacionados