O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Ribeiro, Amanda Cristina
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/35916/0013000000j60
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Maringá
Departamento de História
Programa de Pós-Graduação em História
Maringá, PR
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Redemocratização - Educação - 1980
Reforma educacional
Política educacional
Formação sindical - Docentes - Paraná
Currículo escolar - Paraná - 1980
379.8162
Ciências Humanas
História
Link de acesso: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8349
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Reginaldo Benedito Dias
id UEM-10_b6089b4500f9f9db1c998309f5ae9c4b
oai_identifier_str oai:localhost:1/8349
network_acronym_str UEM-10
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
repository_id_str
spelling O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindicalRedemocratização - Educação - 1980Reforma educacionalPolítica educacionalFormação sindical - Docentes - ParanáCurrículo escolar - Paraná - 1980379.8162Ciências HumanasHistóriaOrientador: Prof. Dr. Reginaldo Benedito DiasTese (doutorado em História) - Universidade Estadual de Maringá, 2022RESUMO: Nesta pesquisa, investigaram-se as condições histórico-sociais em que emergiu a proposta de reforma educacional e curricular no Estado do Paraná, na década de 1980, e como o movimento docente da Educação Básica, em sua organização sindical representada pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Paraná, a APP-Sindicato, foi capaz de atuar e influenciar nesse processo. A conjuntura de formulação de tal reforma é marcada pelo contexto de redemocratização nacional, período permeado pelas disputas em torno do processo de construção da democracia, inclusive no campo educacional, de modo que se demonstram, neste estudo, elementos presentes na reforma educacional/curricular paranaense, os quais evidenciam sua vinculação aos ideais progressistas que se projetavam naquele período, ao mesmo tempo em que se demonstram as limitações presentes nesse processo. Na primeira seção após a introdução deste trabalho, a partir do estudo da literatura existente sobre a temática da abertura política após a ditadura militar brasileira, discutem-se as circunstâncias e as características históricas que marcaram o período de formulação da nova política educacional proposta pela Secretaria Estadual de Educação do Paraná (SEED-PR) a partir da década de 1980. Na segunda seção, abordam-se aspectos referentes à história da organização docente via sindicato na Educação Básica e, em particular, sobre a trajetória da APP- Sindicato. Na terceira seção, analisamos criticamente a nova linha pedagógica assumida pelo Estado do Paraná, a partir da investigação de documentos organizados pela SEED-PR, a partir do início da década de 1980, inclusive, o Currículo Básico para a Escola Pública do Estado do Paraná, publicado no ano de 1990. Na quarta seção, além das fontes documentais produzidas tanto pela SEED-PR quanto pela APP-Sindicato, trabalhou-se com o uso de entrevistas semiestruturadas, a fim de investigar os significados atribuídos à reforma educacional/curricular no Estado do Paraná, sob a visão dos professores que atuaram como dirigentes da APP-Sindicato Estadual e das professoras que atuaram junto à SEED-PR na elaboração do Currículo Básico para a Escola Pública do Estado do Paraná. Ademais, debate- se sobre o papel que a APP-Sindicato exerceu no contexto da reforma educacional/curricular no Estado. Indica-se que, ao assumir a gestão do governo estadual a partir do resultado das eleições de 1982, José Richa, do Partido do Movimento Democrático Brasileiro (PMDB), candidato de oposição, procurou utilizar o discurso social progressista no campo educacional e associá-lo à imagem governamental, para legitimar uma postura democrática, condizente às expectativas colocadas pelas forças sociais que se articularam no processo de redemocratização. Contudo, embora tenham ocorrido avanços importantes na política educacional paranaense, verificou-se a existência de limitações concretas à efetivação da proposta de reforma educacional/curricular tal qual se apresentava e que transcenderam o engajamento político educacional do quadro de intelectuais que se vincularam à SEED-PR no períodoABSTRACT: In this research, it is investigated the historical and social conditions in which the proposal of educational and curriculum reform emerged in the state of Paraná, Brazil, in the 1980s, and how the teaching movement of Basic Education, in its union organization represented by the Union of Workers in Public Education of Paraná (Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Paraná – APP-Sindicato) was able to act and influence this process. The conjuncture of formulating such reform is marked by the context of national redemocratization, a period permeated by disputes around the process of building democracy, including the educational field, so that in this study, elements present in the educational/curriculum reform from Panará are demonstrated, which show their binding to the progressive ideals that were projected at that time, and the limitations present in this process are also demonstrated. In the first section after the introduction of this work, drawing from the study of the existing literature on the theme of political opening after the Brazilian military dictatorship, the circumstances and the historical characteristics that marked the period of formulation of the new education policy proposed by the State Secretariat of Education of Paraná (Secretaria Estadual de Educação do Paraná – SEED-PR) are discussed after the 1980s. In the second section, aspects regarding the history of the teaching organization via trade union in Basic Education and, in particular, about the trajectory of the APP-Sindicato. In the third section, the new pedagogical line assumed by the State of Paraná is critically analyzed, based on investigation of documents organized by SEED-PR, from the early 1980s, including the Basic Curriculum for the Public School of the State of Paraná, published in 1990. In the fourth section, in addition to the documentary sources produced by both the SEED-PR and the App-Sindicato, it was worked with the use of semi-structured interviews, in order to investigate the meanings attributed to the educational/curriculum reform in the state of Paraná, under the point of view of the teachers who worked as leaders of the State APP- Sindicato and the teachers who worked with the SEED-PR in the elaboration of the Basic Curriculum for the Public School of the State of Paraná. In addition, it is debated about the role that the App-Sindicato played in the context of the educational/curriculum reform in the state. It is indicated that, by assuming the management of the state government from the outcome of the 1982 elections, José Richa, from the Brazilian Democratic Movement Party (Partido do Movimento Democrático Brasileiro – PMDB), opposition candidate, sought to co-opt the progressive social discourse in the educational and associated field to the government image, to legitimize a democratic stance, consistent with the expectations placed by the social forces that were articulated in the process of redemocratization. However, although important advances in the Paraná education policy have occurred, there were concrete limitations to the implementation of the proposal of the educational/curriculum reform as it was presented and which transcended the educational political engagement of the board of intellectuals that were linked to SEED- PR in that period149 f. : il.Universidade Estadual de MaringáDepartamento de HistóriaPrograma de Pós-Graduação em HistóriaMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e ArtesDias, Reginaldo Benedito, 1963-Gonçalves, José Henrique RolloRodrigues, Isabel CristinaPaula, Ricardo Pires deAraújo, Renan Bandeirante deRibeiro, Amanda Cristina2025-01-23T13:37:51Z2025-01-23T13:37:51Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfRIBEIRO, Amanda Cristina. O "compromisso político na ação pedagógica": relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical. 2022. 149 f. Tese (doutorado em História) - Universidade Estadual de Maringá, 2022, Maringá, PR.http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8349ark:/35916/0013000000j60info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)instname:Universidade Estadual de Maringá (UEM)instacron:UEM2025-01-24T11:20:06Zoai:localhost:1/8349Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.uem.br:8080/oai/requestrepositorio@uem.bropendoar:2025-01-24T11:20:06Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM) - Universidade Estadual de Maringá (UEM)false
dc.title.none.fl_str_mv O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical
title O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical
spellingShingle O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical
Ribeiro, Amanda Cristina
Redemocratização - Educação - 1980
Reforma educacional
Política educacional
Formação sindical - Docentes - Paraná
Currículo escolar - Paraná - 1980
379.8162
Ciências Humanas
História
title_short O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical
title_full O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical
title_fullStr O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical
title_full_unstemmed O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical
title_sort O "compromisso político na ação pedagógica" : relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical
author Ribeiro, Amanda Cristina
author_facet Ribeiro, Amanda Cristina
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Dias, Reginaldo Benedito, 1963-
Gonçalves, José Henrique Rollo
Rodrigues, Isabel Cristina
Paula, Ricardo Pires de
Araújo, Renan Bandeirante de
dc.contributor.author.fl_str_mv Ribeiro, Amanda Cristina
dc.subject.por.fl_str_mv Redemocratização - Educação - 1980
Reforma educacional
Política educacional
Formação sindical - Docentes - Paraná
Currículo escolar - Paraná - 1980
379.8162
Ciências Humanas
História
topic Redemocratização - Educação - 1980
Reforma educacional
Política educacional
Formação sindical - Docentes - Paraná
Currículo escolar - Paraná - 1980
379.8162
Ciências Humanas
História
description Orientador: Prof. Dr. Reginaldo Benedito Dias
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2025-01-23T13:37:51Z
2025-01-23T13:37:51Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv RIBEIRO, Amanda Cristina. O "compromisso político na ação pedagógica": relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical. 2022. 149 f. Tese (doutorado em História) - Universidade Estadual de Maringá, 2022, Maringá, PR.
http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8349
dc.identifier.dark.fl_str_mv ark:/35916/0013000000j60
identifier_str_mv RIBEIRO, Amanda Cristina. O "compromisso político na ação pedagógica": relações entre a política educacional da SEED-PR nos anos de 1980 e a organização docente via movimento sindical. 2022. 149 f. Tese (doutorado em História) - Universidade Estadual de Maringá, 2022, Maringá, PR.
ark:/35916/0013000000j60
url http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8349
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Maringá
Departamento de História
Programa de Pós-Graduação em História
Maringá, PR
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Maringá
Departamento de História
Programa de Pós-Graduação em História
Maringá, PR
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
instname:Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
instname_str Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron_str UEM
institution UEM
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
collection Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM) - Universidade Estadual de Maringá (UEM)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uem.br
_version_ 1846637334494183424

Registros relacionados