Infâncias em situação-limite na literatura brasileira contemporânea: representações em perspectiva

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Silva, Vivian Bezerra da
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Letras; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Letras
• Palavras-chave em Português: Representation; Limit situation; Poetics of childhood; Responsible writing; Aesthetic of affection; Representação; Situação-limite; Poética da infância; Escrita responsável; Estética do afeto; Literatura brasileira – História e crítica; Crianças na literatura; Infância na literatura; Literatura infantojuvenil brasileira – História e crítica; Afeto (Psicologia); Escrita; Literatura – Estética; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURA BRASILEIRA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/21008

Esta pesquisa propõe um estudo acerca da representação da criança em situação-limite na literatura brasileira contemporânea. A investigação é iniciada por meio de um breve passeio pelas imagens construídas da infância ao longo da historiografia literária brasileira, do século XIX até a contemporaneidade, abordando, por meio de uma análise crítica e interpretativa, a representação das crianças que ocupam a posição central das narrativas e também das que figuram nas margens. A partir desse percurso, levanto a hipótese de uma herança de temas fraturantes na infância que percorre toda a nossa literatura, alcançando os escritores contemporâneos. Nos capítulos que se seguem, examino o deslocamento dos protagonistas crianças em situação de migração, refúgio, desterro e desenraizamento nas obras Amal: e a viagem mais importante da sua vida (2019), de Carolina Montenegro; A menina que abraça o vento (2019), de Fernanda Paraguassu; Dois meninos de Kakuma (2018), de Marie Ange Bordas; O cometa é um sol que não deu certo (2017), de Tadeu Sarmento; e O beijo na parede (2013), de Jeferson Tenório, ressaltando o compromisso ético, estético e político dos autores na reelaboração responsável de histórias traumáticas que eles não vivenciaram diretamente. Observo ainda que, apesar das adversidades inerentes às circunstâncias das narrativas, conserva-se uma atmosfera característica do universo infantil em todas as obras analisadas neste trabalho. Assim, busco refletir sobre a presença de uma estética configurada por uma poética da infância, além de investigar também a fabulação de protagonistas crianças em situações difíceis; a construção de uma prática responsável de literatura; a ficcionalização como forma de mobilizar o afeto do leitor; e, por fim, o diálogo entre literatura e realidade social. Neste percurso investigativo, contei com o aporte teórico de diversos autores. Entre eles, cito ANDRUETTO (2017), LAJOLO (2016) e MATA (2015), para pensar sobre a infância e suas poéticas na literatura; ALCOFF (1991), DALCASTAGNÈ (2011; 2012), GINZBURG (2017; 2022), MATA (2011), MORRISON (2019) e NATALI (2020), que me auxiliaram no desenvolvimento de um olhar crítico para discutir a relação entre alteridade, representação e responsabilidade no campo literário; e CANDIDO (1970), DINIZ (2017), FERES (2023) e JOUVE (2002) para refletir sobre a dimensão afetiva da literatura