Análise das provas de Matemática do vestibular da UERJ e do ENEM
Ano de defesa: | 2020 |
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Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)
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Departamento: |
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores
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Brasil
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Resumo: | The National High School Examination (ENEM) was created in 1998 with the objective of evaluating the learning of completed students and high school graduates. The data used through this exam is used by the government for elaborate educational policies of improvement and quality. As of 2009 or the National High School Examination gained great prominence as the process of access to higher education institutions through the Unified Selection System (SISU). Several universities Passed to adopt SISU over these years. However, a university in the State of Rio de Janeiro is a single public university in Rio that does not adopt SISU. In view of this, the present work has the scope of analyzing vestibular issues of UERJ and ENEM. In this context, he made a brief history about ENEM and UERJ, compared the syllabus contents of the two exams, pointed out the questions of the UERJ entrance exam and addressed the contents that were charged in ENEM exams and, finally, analyzed the second phase of the entrance exam at UERJ with the possibility of showing how changes occurred in the discursive exam. |
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As of 2009 or the National High School Examination gained great prominence as the process of access to higher education institutions through the Unified Selection System (SISU). Several universities Passed to adopt SISU over these years. However, a university in the State of Rio de Janeiro is a single public university in Rio that does not adopt SISU. In view of this, the present work has the scope of analyzing vestibular issues of UERJ and ENEM. In this context, he made a brief history about ENEM and UERJ, compared the syllabus contents of the two exams, pointed out the questions of the UERJ entrance exam and addressed the contents that were charged in ENEM exams and, finally, analyzed the second phase of the entrance exam at UERJ with the possibility of showing how changes occurred in the discursive exam.O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado em 1998 com objetivo de avaliar anualmente o aprendizado dos alunos concluintes e egressos do ensino médio. Os dados obtidos através desse exame são utilizados pelo governo para elaborar políticas educacionais de melhoria e qualidade. A partir de 2009 o Exame Nacional de Ensino Médio ganhou grande destaque como processo seletivo para acesso às instituições de educação superior através do Sistema de Seleção Unificada (SISU). Várias universidades passaram a adotar o SISU ao longo desses anos. Porém, a universidade do Estado do Rio de Janeiro é a única universidade pública carioca que não adota o SISU. Diante disso, o presente trabalho tem o escopo de analisar questões do vestibular da UERJ e do ENEM. Nesse contexto fizemos um breve histórico sobre o ENEM e a UERJ, comparamos os conteúdos programáticos dos dois exames, apontamos questões do exame discursivo do vestibular da UERJ que abordavam conteúdos que raramente foram cobrados nos exames do ENEM e, por fim, analisamos questões da segunda fase do vestibular da UERJ com a finalidade de mostrar as mudanças ocorridas no exame discursivo.Submitted by Antônio Luiz CEH/D (zergelprimo@yahoo.com.br) on 2023-03-23T16:35:46Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Silvia Lucia Pinto dos Santos - 2020 - Completa.pdf: 6902228 bytes, checksum: 4ef817e4b0776ea3b9cf99a5188d8955 (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-23T16:35:46Z (GMT). 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