Parâmetros da complexidade e da natureza da ciência para construir propostas de aulas a partir de uma reportagem socioambiental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: David, Luis Henrique
Orientador(a): Watanabe, Giselle
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do ABC
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122977&midiaext=80148
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Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior
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spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisParâmetros da complexidade e da natureza da ciência para construir propostas de aulas a partir de uma reportagem socioambiental2022-02-02Watanabe, GiselleDavid, Luis HenriqueUniversidade Federal do ABCPrograma de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da MatemáticaUFABCporNATUREZA DA CIÊNCIACOMPLEXIDADEENSINO DE CIÊNCIASMEIO AMBIENTENATURE OF SCIENCECOMPLEXITYSCIENCE TEACHINGENVIRONMENTPROGRAMA DE PCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel SuperiorPor muitas vezes as discussões acerca de problemas socioambientais, especialmente aquelas vinculadas na mídia, se pautam por uma abordagem determinista, reducionista e simplificadora. Isso, por sua vez, pode conduzir a uma visão pouco crítica e complexa acerca dos reais problemas da nossa sociedade. Diante disso, e tomando como pressuposto de que os estudantes têm interesse em compreender de que forma essas notícias impactam suas vidas e como elas se relacionam com os conceitos trabalhados na escola, essa pesquisa identifica alguns parâmetros da Complexidade e da Natureza da Ciência (NDC) que contribuem na construção de uma proposta de aulas de ciências a partir de uma reportagem de cunho socioambiental. Metodologicamente, considerando aspectos da Análise Textual Discursiva, identificam-se alguns parâmetros da Complexidade e da NDC para, em seguida, localizar espaços em uma reportagem de natureza socioambiental que são potenciais para a promoção de discussões mais complexas e críticas nas aulas de ciências. Dos resultados, notam-se que os parâmetros encontrados podem contribuir para a organização de aulas pautadas em problemas contemporâneos, abertos e dinâmicos, capazes de mobilizar outras aprendizagens que não somente as conceituais.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122977&midiaext=80148http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122977&midiaext=80148/index.php?codigo_sophia=122977&midiaext=80147application/pdfapplication/pdfreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-01-15T21:59:42Zoai:BDTD:122977Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2024-07-10T15:27:13Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
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