"O fundamental é manter a aprendizagem" : a política curricular da cidade de São Paulo na crise pandêmica de 2020-2021

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Mello, Bruna Peneluppi
Orientador(a): Ximenes, Salomão Barros
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do ABC
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=127729&midiaext=81725
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior
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spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis"O fundamental é manter a aprendizagem" : a política curricular da cidade de São Paulo na crise pandêmica de 2020-20212024-02-06Ximenes, Salomão BarrosMello, Bruna PeneluppiUniversidade Federal do ABCPrograma de Pós-Graduação em Políticas PúblicasUFABCporREFORMA DA EDUCAÇÃOPOLCURRPANDEMIAEDUCATION REFORMCURRICULAR POLICYPANDEMICPROGRAMA DE PCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel SuperiorConsiderando o debate acerca das reformas gerenciais na educação, o discurso da racionalização e modernização dos procedimentos adotados na organização escolar, o presente trabalho pretende analisar as práticas mobilizadas nas escolas a partir das orientações normativas nacionais e locais do município de São Paulo para as políticas educacionais no contexto emergencial da pandemia de COVID-19, com ênfase nas orientações curriculares emanadas entre 2020 e 2021. São objetivos específicos do trabalho aprofundar o debate teórico sobre a perspectiva gerencial na formulação e implementação de políticas educacionais, com enfoque na compreensão da noção de "objetivos de aprendizagem" e nas implicações disso nas políticas curriculares implantadas no Brasil desde a edição da BNCC, tendo como campo de análise o município de São Paulo; mapear e analisar as orientações normativas nacionais e locais do município de São Paulo para as políticas educacionais no contexto emergencial da pandemia de COVID-19, com ênfase nas orientações curriculares e de que forma essas orientações mobilizaram a organização escolar; registrar e analisar os debates e tensões ocorridos na rede pública educacional do município de São Paulo sobre a adoção de estratégias de garantia dos objetivos de aprendizagem no contexto emergencial da pandemia de COVID-19; compreender de que forma os objetivos de aprendizados expressos pelos documentos curriculares afetaram a noção de Educação e de gestão escolar em tempos de crise, enfocando o caso da resposta educacional do município de São Paulo à pandemia de Covid-19.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=127729&midiaext=81725application/pdfreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-01-15T22:13:33Zoai:BDTD:127729Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2025-05-21T11:57:18Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
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