A universidade flexível : a proposta "de excelência" da Universidade Federal do ABC

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Lopes, Barbara De Oliveira
Orientador(a): Tommasi, Maria Livia de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do ABC
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=126825&midiaext=81293
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior
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spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisA universidade flexível : a proposta "de excelência" da Universidade Federal do ABC2023-11-06Tommasi, Maria Livia deLopes, Barbara De OliveiraUniversidade Federal do ABCPrograma de Pós-Graduação em Ciências Humanas e SociaisUFABCporJUVENTUDEESTUDANTESTRABALHADORESHIGHER EDUCATIONYOUTHWORLD BANKSTUDENTS-WORKERSPROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAISEDUCAÇÃO SUPERIORBANCO MUNDIALCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel SuperiorCom uma história caracterizada pelo elitismo, pelo credencialismo e pelo autoritarismo, o ensino superior brasileiro passou, nas últimas décadas, por intensas mudanças com a ampliação do acesso e a introdução de políticas de inclusão para segmentos anteriormente excluídos sem, no entanto, reverter a transformação pela qual passavam as instituições públicas sob os imperativos da produtividade, eficiência e flexibilização. Juntamente à ideia de "investimento" em educação como chave para o desenvolvimento econômico, esse movimento ganhou forma com a difusão da teoria do capital humano, formulada por economistas da Escola de Chicago, e impulso por meio da atuação de organismos internacionais, como Unesco e Banco Mundial. O conceito de "engajamento econômico da juventude" é um recente desdobramento da teoria do capital humano, preconizando como condição ideal para os jovens a conciliação entre estudos e inserção profissional. É nesse quadro que analisamos a proposta de "inovação" da Universidade Federal do ABC (UFABC), que combina políticas de inclusão e um modelo pedagógico baseado na "excelência", flexibilidade e competitividade, buscando aproximar a educação do mercado de trabalho reconfigurado pela reestruturação produtiva. Esse modelo cria entraves para a vivência dos alunos, levando a um número elevado de reprovações e prazos alongados para a conclusão dos cursos, que afetam principalmente os estudantes trabalhadores, maioria na universidade. A pesquisa se valeu da análise de documentos do Banco Mundial e da UFABC, de dados estatísticos sobre o ensino superior e do Perfil Discente da Graduação da UFABC, em diálogo com a literatura crítica. A partir do estudo de caso da UFABC, a dissertação visa contribuir com a compreensão da difusão do receituário neoliberal no âmbito das políticas de ensino superior.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=126825&midiaext=81293application/pdfreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-01-15T22:08:04Zoai:BDTD:126825Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2024-08-13T11:36:39Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
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