Discursos de identidade: sociabilidades docentes no ciberespaço do orkut.

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: SOUTO, Karina Pereira.
• Orientador(a): NASCIMENTO, Regina Gomes.
• Banca de defesa: MENEZES, Joedna Gomes., AGRA DO Ó, Alarcon.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
• Programa de Pós-Graduação: PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
• Departamento: Centro de Humanidades - CH
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ciberespaço; Orkut; História do Tempo Presente; Identidades; Professores/as de História; Cyberspace; History of Present Time; Identity; Teachers / as History
• Área do conhecimento CNPq: História
• Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/2533

A realização desse trabalho consiste em problematizar as novas possibilidades de sociabilização nas denominadas redes sociais - especificamente a rede social Orkut - praticadas pelos Professores (as) de História na contemporaneidade. Nesse sentido, lançamos nosso olhar sobre as identidades (des) construídas a partir de diálogos entre professores de História na comunidade virtual denominada "Professores de História", ligada a essa rede social. A realização dessa dissertação nos conduz experimentar o momento atual no contexto da cibercultura produzida por uma cibersocidade referente às tecnologias da informação disponíveis, a fim de analisar historicamente a partir dos discursos dos professores/as no ciberespaço do Orkut como as mudanças promovidas por elas têm contribuído para uma des (construção) de identidades. Para tanto, pretendemos fazer o exercício de analisar os diálogos entre os professores/as (membros da comunidade citada), partindo de fragmentos de textos descontínuos - (fala/escrita) dos usuários - não oficiais, tidos muitas vezes como insignificantes pela historiografia "tradicional", na tentativa de montar um todo, não no sentido globalizante, mas um todo resultante de um trabalho de análise de discurso que se propõe a operar em torno dos discursos e não no seu interior, para entender não sua essência, mas como foi construída a base que o sustenta. Nesse sentido, partido do pressuposto de que as identidades são sempre construídas dentro do discurso e não fora dele, é que nos propomos realizar o exercício de analisar as escritas dos professores/as no ciberespaço do Orkut, com a preocupação de entender como estão sendo (des) construídas a partir dessa escrita relacionada ao discurso da instituição escolar moderna, esta ou aquela identidade para e pelos professores (as), nesse início de século marcado pelo inevitável avanço das novas tecnologias da comunicação e informação, e de uma sociedade marcada por sujeitos compostos por identidades multifacetadas, fluídas, itinerantes, que não se fixam neste ou naquele lugar.