Uma proposta de arranjo para música ”Asa Branca” e suas contribuições para a formação musical de iniciantes em banda marcial

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Silva, Reginaldo Sebastião da lattes
Orientador(a): Campos, Nilceia da Silveira Protásio lattes
Banca de defesa: Campos, Nilceia da Silveira Protásio, Pinto, Marshal Gaioso, Cruvinel, Flávia Maria, Cardoso, Antônio Marcos Souza
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Musica (EMAC)
Departamento: Escola de Música e Artes Cênicas - EMAC (RG)
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Arranjo musical
Banda marcial
Bandas de música
Iniciação musical
Palavras-chave em Inglês:
Musical arrangment
Brass band
Winds bands
Musical initiation
Área do conhecimento CNPq:
ARTES::MUSICA
Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9474
Resumo: The present research has as objective to discuss under the pedagogical bias the parameters used to organize the levels of technical difficulties focusing on the beginning level of martial band instrumentalist. For this, we elaborated an arrangement of the Asa Branca song, of Luiz Gonzaga and Humberto Teixeira. The work is based on the researcher’s personal experience as band conductor and arranger. It is a documentary research, with survey of works and bibliographical research, having as theoretical support, the work published by Pearson (2001), Sotelo (2008) e Nascimento (2013), which discuss the use of musical parameters in the process of arranging for music bands at different levels. We observed that the great majority of the studies are aimed at proving the efficacy of some teaching methods or validating a particular methodology, focusing on the musical bands, which leaves a gap of work in Brazil about martial bands, especially with the use of arrangements of brazilian music with pedagogical character, therefore, we defend the idea of a didactic look in this scenario, since the students are learning the necessary elements to develop musically, that is why adjusting the arrangements to the technical level of the student is important.
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It is a documentary research, with survey of works and bibliographical research, having as theoretical support, the work published by Pearson (2001), Sotelo (2008) e Nascimento (2013), which discuss the use of musical parameters in the process of arranging for music bands at different levels. We observed that the great majority of the studies are aimed at proving the efficacy of some teaching methods or validating a particular methodology, focusing on the musical bands, which leaves a gap of work in Brazil about martial bands, especially with the use of arrangements of brazilian music with pedagogical character, therefore, we defend the idea of a didactic look in this scenario, since the students are learning the necessary elements to develop musically, that is why adjusting the arrangements to the technical level of the student is important.A presente pesquisa tem como objetivo discutir, sob o viés pedagógico, os parâmetros utilizados para organizar os níveis de dificuldade técnica com foco no instrumentista de nível iniciante em banda marcial. Para isso, elaboramos um arranjo da música Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. O trabalho se baseia na experiência pessoal do pesquisador como regente de banda e arranjador. Trata-se de uma pesquisa documental, com levantamento de obras e pesquisa bibliográfica, tendo como suporte teórico os trabalhos publicados por Pearson (2001), Sotelo (2008) e Nascimento (2013), que discorrem sobre o uso de parâmetros musicais no processo de arranjos para bandas de música em diferentes níveis. Observamos que a grande maioria dos trabalhos discorre no sentido de comprovar a eficácia de alguns métodos de ensino, ou validar determinada metodologia, tendo como foco as bandas musicais, o que deixa uma lacuna de trabalhos no Brasil acerca das bandas marciais, em especial ao uso de arranjos de música brasileira com cunho pedagógico. Assim, defendemos a ideia de um olhar didático nesse cenário, pois os alunos estão aprendendo os elementos necessários para se desenvolverem musicalmente, daí adequar os arranjos ao nível técnico do aluno é importante.Submitted by Ana Caroline Costa (ana_caroline212@hotmail.com) on 2019-04-10T18:43:00Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Reginaldo Sebastião da Silva - 2019.pdf: 10208789 bytes, checksum: 9e658a4e6f142f7fa9ddeb29aa2d3db2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2019-04-11T11:28:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Reginaldo Sebastião da Silva - 2019.pdf: 10208789 bytes, checksum: 9e658a4e6f142f7fa9ddeb29aa2d3db2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Made available in DSpace on 2019-04-11T11:28:05Z (GMT). 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