O uso de plantas medicinais para uma aprendizagem significativa em botânica nas aulas de biologia do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Silva, Fernando Rodrigues da lattes
Orientador(a): Aragão, Danielle Maria de Oliveira lattes
Banca de defesa: Somavilla, Nádia Silvia lattes, Barbosa, Daniel Elias Ferreira lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Programa de Pós-Graduação: Programa Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO (Campus JF)
Departamento: ICB – Instituto de Ciências Biológicas
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Botânica
Plantas medicinais
Aprendizagem significativa
Sequência didática
Mapa conceitual
Botany
Medicinal plants
Meaningful learning
Didactic sequence
Conceptual map
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
Link de acesso: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/16952
Resumo: A Botânica é uma das grandes áreas da biologia que são trabalhadas na educação básica. No entanto, observa-se uma lacuna no ensino sobre plantas no Ensino Médio, que muitos atribuem à complexidade da temática, gerando desinteresse dos discentes e até mesmo dos docentes na abordagem dos temas botânicos. Com intuito de reduzir tal lacuna, e ressignificar o conhecimento que temos sobre as plantas, foi proposto o uso de uma sequência didática com o tema plantas medicinais para desenvolvermos uma aprendizagem significativa em botânica em uma turma do 2º ano do Ensino Médio na Escola Estadual São Pedro, localizada no município de Piau, Minas Gerais. A sequência didática foi dividida em seis etapas com doze aulas de cinquenta minutos, buscando de forma contextualizada dentro do tema plantas medicinais abordar os conteúdos de morfologia, fisiologia e sistemática de plantas. Foi observado que o uso da temática plantas medicinais com a participação da família, tornou a aprendizagem mais significativa, pois os alunos apresentaram avanços na construção dos conhecimentos botânicos. Tal constatação ficou evidenciada com a elaboração de mapas conceituais feitos pelos discentes. Os mesmos mapas também apontaram aspectos a serem retomados evidenciando o quão complexo e desafiador é o ensino de botânica na educação básica.
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Com intuito de reduzir tal lacuna, e ressignificar o conhecimento que temos sobre as plantas, foi proposto o uso de uma sequência didática com o tema plantas medicinais para desenvolvermos uma aprendizagem significativa em botânica em uma turma do 2º ano do Ensino Médio na Escola Estadual São Pedro, localizada no município de Piau, Minas Gerais. A sequência didática foi dividida em seis etapas com doze aulas de cinquenta minutos, buscando de forma contextualizada dentro do tema plantas medicinais abordar os conteúdos de morfologia, fisiologia e sistemática de plantas. Foi observado que o uso da temática plantas medicinais com a participação da família, tornou a aprendizagem mais significativa, pois os alunos apresentaram avanços na construção dos conhecimentos botânicos. Tal constatação ficou evidenciada com a elaboração de mapas conceituais feitos pelos discentes. Os mesmos mapas também apontaram aspectos a serem retomados evidenciando o quão complexo e desafiador é o ensino de botânica na educação básica.Botany is one of the major areas of biology that are taught in basic education. However, there is a gap in the teaching about plants in high school, which many people attribute to the complexity of the topic, generating a lack of interest among students and even teachers in approaching botanical topics. In order to reduce this gap, and give new meaning to the knowledge that we have about plants, it was proposed the use of a didactic sequence with the theme of medicinal plants to develop significant learning in botany in a 2nd level high school class at Escola Estadual São Pedro, located in the municipality of Piau, Minas Gerais. The didactic sequence was divided in six stages with twelve classes with fifty minutes each, seeking in a contextualized way within the theme of medicinal plants to approach the contents of plant morphology, physiology and systematics. It was observed that the use of the medicinal plants theme with the participation of the family made learning more meaningful, as the students presented advances in the construction of botanical knowledge. This finding was evidenced by the creation of conceptual maps made by the students. The same maps also pointed out aspects to be revisited, highlighting how complex and challenging the teaching of botany in basic education is.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorporUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)Programa Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO (Campus JF)UFJFBrasilICB – Instituto de Ciências BiológicasAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASBotânicaPlantas medicinaisAprendizagem significativaSequência didáticaMapa conceitualBotanyMedicinal plantsMeaningful learningDidactic sequenceConceptual mapO uso de plantas medicinais para uma aprendizagem significativa em botânica nas aulas de biologia do ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFJFinstname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFORIGINALfernandorodriguesdasilva.pdffernandorodriguesdasilva.pdfapplication/pdf2850601https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/16952/1/fernandorodriguesdasilva.pdfa66de5fb726a13db83362f698d253399MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/16952/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/16952/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTfernandorodriguesdasilva.pdf.txtfernandorodriguesdasilva.pdf.txtExtracted texttext/plain130697https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/16952/4/fernandorodriguesdasilva.pdf.txtd057226e9a87ee3fcdb1220245ca2b45MD54THUMBNAILfernandorodriguesdasilva.pdf.jpgfernandorodriguesdasilva.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1266https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/16952/5/fernandorodriguesdasilva.pdf.jpg41d4bd4f5260dbf15a948313b996e780MD55ufjf/169522024-07-24 03:04:18.682oai:hermes.cpd.ufjf.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufjf.br/oai/requestopendoar:2024-07-24T06:04:18Repositório Institucional da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)false
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