Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2001
Autor(a) principal: Argenta, Christiane Amaral Lunkes
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Mestrado em Administração Rural
UFLA
brasil
Departamento de Administração e Economia
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Tecnologia educacional
Educational technology
Tecnologia da informação
Information technology
Educação
Education
Administração
Administration
Aprendizagem
Learning
Link de acesso: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/10408
Resumo: Dissertação/tese está disponível online com base na Resolução CEPE nº 090, de 24 de março de 2015, que dispõe sobre a disponibilização da coleção retrospectiva de teses e dissertações online no Repositório Institucional da UFLA, sem autorização prévia dos autores. Parágrafo Único. Caberá ao autor ou orientador a solicitação de restrição quanto à divulgação de teses e dissertações com pedidos de patente ou qualquer embargo similar. Art. 5º A obra depositada no RIUFLA que tenha direitos autorais externos à Universidade Federal de Lavras poderá ser removida mediante solicitação por escrito, exclusivamente do autor, encaminhada à Comissão Técnica da Biblioteca Universitária./
id UFLA_2dcf4afbaf15e5f32827b630dce29d71
oai_identifier_str oai:localhost:1/10408
network_acronym_str UFLA
network_name_str Repositório Institucional da UFLA
repository_id_str
spelling Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROINTecnologia educacionalEducational technologyTecnologia da informaçãoInformation technologyEducaçãoEducationAdministraçãoAdministrationAprendizagemLearningAdministraçãoDissertação/tese está disponível online com base na Resolução CEPE nº 090, de 24 de março de 2015, que dispõe sobre a disponibilização da coleção retrospectiva de teses e dissertações online no Repositório Institucional da UFLA, sem autorização prévia dos autores. Parágrafo Único. Caberá ao autor ou orientador a solicitação de restrição quanto à divulgação de teses e dissertações com pedidos de patente ou qualquer embargo similar. Art. 5º A obra depositada no RIUFLA que tenha direitos autorais externos à Universidade Federal de Lavras poderá ser removida mediante solicitação por escrito, exclusivamente do autor, encaminhada à Comissão Técnica da Biblioteca Universitária./Arquivo gerado por meio da digitalização de material impresso. Alguns caracteres podem ter sido reconhecidos erroneamente.The technology of information reaches the universities stimulating professors and students into adequating their roles in the educational process. Aiming at identifying meanings, limitations as well as potentialities of the use of information technologies in the Administration Course at the Universidade Federal de Lavras (Lavras - Minas Gerais - Brasil), a complementation was intended in this case study at PROIN/CAPES, installed in the Administration and Economy Department at UFLA, to the verticalization found through qualitative approach with the amplifícation of data collected through the quantitative analysis to the whole research universe, besides seeking for the support offigures which would attest for the veracity ofthe newly found facts. Some characteristics of the teaching-learning relation mediated by the information technology have been determined, which may be interpreted as fear or insecurity towards what is "new". Classes have become more attractive, interesting, of better planned, thus allowing for a better development on the students' behalf; the technology of information and Iearning cannot substitute the professor, as it is only a complementation, altough it does require from the professional a critic attitude concerning his/her conceptions about education. The limitations found are related to the lack of didatic preparation on the professors' behalf as well as the lack of technical capacitation both on the professors'and the students' behalves. Moreover, the primitive conceptions of the projecfs planning were not reached. One conclusion reached is that it is necessary to set up criteria under which the professors will conciously select their options concerning the use oftechnology in education in a criticai way, analysing their limits and potentialities based on their conception of education and the contextualized analysis of the environment to which the students, professors and schooling institutions belong. Through the knowledge of such factors allied to the needs imposed by the job market one may glimpse an approximation of both, without implying in a loss of specificity for education nor despising the opportunity offorming a critic, conscious citizen, ready to face the job market.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)A tecnologia da informação chega às universidades impulsionando docentes e discentes à adequação de seus papéis no processo educacional. Com o objetivo de identificar significados, limitações e potencialidades do uso da tecnologia de informação no Curso de Administração da Universidade Federal de Lavras - (Lavras - Minas Gerais - Brasil), buscou-se complementar neste estudo de caso do Programa de Apoio a Integração entre Cursos de pós-graduação (PROIN) e Graduação em Administração, a verticalização encontrada por meio da abordagem qualitativa com a ampliação dos dados pela análise quantitativa a todo o universo da pesquisa, além de buscar-se respaldo de números para as afirmativas novas encontradas. Algumas características da relação ensino aprendizagem mediada pela tecnologia da informação, podem ser interpretados como medo ou insegurança gerados pelo "novo" para os professores; as aulas tornam-se mais atrativas, interessantes e de melhor planejamento, permitindo maior desenvolvimento dos alunos; a tecnologia de informação e aprendizagem não substitui o professor, sendo apenas um complemento, mas exigindo dele uma postura crítica em função de suas concepções sobre educação. As limitações encontradas relacionam-se à falta de troca sistematizada de informações e experiências entre os professores, de preparo didático pelos professores e de capacitação técnica, tanto de professores quanto de alunos, além de não terem sido alcançadas as concepções iniciais do planejamento do projeto. Conclui-se que é necessário o estabelecimento de critérios para que os professores selecionem conscientemente as suas opções sobre a utilização da tecnologia na educação de forma crítica, analisando seus limites e potencialidades com base em sua concepção de educação e da análise contextualizada do ambiente em que estão inseridos os alunos, professores e as instituições de ensino. Conhecendo-se tais fatores, aliados às necessidades impostas pelo mercado de trabalho, pode-se vislumbrar a aproximação de ambos sem que a educação perca as suas especificidades e sem desprezar a oportunidade de formar um cidadão crítico, consciente e competitivo para o trabalho.Mestrado em Administração RuralUFLAbrasilDepartamento de Administração e EconomiaBrito, Mozar José deSantos, Antônio Carlos dosOliveira, Maria Rita Neto SallesArgenta, Christiane Amaral Lunkes2015-09-22T18:29:55Z2015-09-22T18:29:55Z2015-09-222001-01-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfARGENTA, C. A. L. Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN. 2000. 137 p. Dissertação (Mestrado em Administração Rural) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2000.http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/10408porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFLAinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLA2015-11-18T16:26:49Zoai:localhost:1/10408Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufla.br/oai/requestnivaldo@ufla.br || repositorio.biblioteca@ufla.bropendoar:2015-11-18T16:26:49Repositório Institucional da UFLA - Universidade Federal de Lavras (UFLA)false
dc.title.none.fl_str_mv Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN
title Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN
spellingShingle Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN
Argenta, Christiane Amaral Lunkes
Tecnologia educacional
Educational technology
Tecnologia da informação
Information technology
Educação
Education
Administração
Administration
Aprendizagem
Learning
Administração
title_short Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN
title_full Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN
title_fullStr Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN
title_full_unstemmed Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN
title_sort Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN
author Argenta, Christiane Amaral Lunkes
author_facet Argenta, Christiane Amaral Lunkes
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Brito, Mozar José de
Santos, Antônio Carlos dos
Oliveira, Maria Rita Neto Salles
dc.contributor.author.fl_str_mv Argenta, Christiane Amaral Lunkes
dc.subject.por.fl_str_mv Tecnologia educacional
Educational technology
Tecnologia da informação
Information technology
Educação
Education
Administração
Administration
Aprendizagem
Learning
Administração
topic Tecnologia educacional
Educational technology
Tecnologia da informação
Information technology
Educação
Education
Administração
Administration
Aprendizagem
Learning
Administração
description Dissertação/tese está disponível online com base na Resolução CEPE nº 090, de 24 de março de 2015, que dispõe sobre a disponibilização da coleção retrospectiva de teses e dissertações online no Repositório Institucional da UFLA, sem autorização prévia dos autores. Parágrafo Único. Caberá ao autor ou orientador a solicitação de restrição quanto à divulgação de teses e dissertações com pedidos de patente ou qualquer embargo similar. Art. 5º A obra depositada no RIUFLA que tenha direitos autorais externos à Universidade Federal de Lavras poderá ser removida mediante solicitação por escrito, exclusivamente do autor, encaminhada à Comissão Técnica da Biblioteca Universitária./
publishDate 2001
dc.date.none.fl_str_mv 2001-01-09
2015-09-22T18:29:55Z
2015-09-22T18:29:55Z
2015-09-22
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv ARGENTA, C. A. L. Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN. 2000. 137 p. Dissertação (Mestrado em Administração Rural) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2000.
http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/10408
identifier_str_mv ARGENTA, C. A. L. Tecnologia de informação como mediadora do processo de aprendizagem na educação superior em administração: o caso do PROIN. 2000. 137 p. Dissertação (Mestrado em Administração Rural) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2000.
url http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/10408
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Mestrado em Administração Rural
UFLA
brasil
Departamento de Administração e Economia
publisher.none.fl_str_mv Mestrado em Administração Rural
UFLA
brasil
Departamento de Administração e Economia
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFLA
instname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)
instacron:UFLA
instname_str Universidade Federal de Lavras (UFLA)
instacron_str UFLA
institution UFLA
reponame_str Repositório Institucional da UFLA
collection Repositório Institucional da UFLA
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFLA - Universidade Federal de Lavras (UFLA)
repository.mail.fl_str_mv nivaldo@ufla.br || repositorio.biblioteca@ufla.br
_version_ 1815439499937710080

Registros relacionados