Conceitos e pré-conceitos: avaliação de programa de mestrado

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1994
Autor(a) principal: Cortez, Fernando Pacheco
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Lavras
Programa de Pós-graduação em Administração Rural
UFLA
brasil
Departamento de Administração e Economia
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Pós-graduação - Avaliação - Brasil
Currículos - Avaliação
Administração rural
Ciências Agrárias
Link de acesso: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/30394
Resumo: Esta dissertação/tese está disponível online com base na Resolução CEPE nº 090, de 24 de março de 2015, disponível em http://www.biblioteca.ufla.br/wordpress/wp-content/uploads/res090-2015.pdf, que dispõe sobre a disponibilização da coleção retrospectiva de teses e dissertações online no Repositório Institucional da UFLA, sem autorização prévia dos autores. Parágrafo Único. Caberá ao autor ou orientador a solicitação de restrição quanto à divulgação de teses e dissertações com pedidos de patente ou qualquer embargo similar. Art. 5º A obra depositada no RIUFLA que tenha direitos autorais externos à Universidade Federal de Lavras poderá ser removida mediante solicitação por escrito, exclusivamente do autor, encaminhada à Comissão Técnica da Biblioteca Universitária./ Arquivo gerado por meio da digitalização de material impresso. Alguns caracteres podem ter sido reconhecidos erroneamente.
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Art. 5º A obra depositada no RIUFLA que tenha direitos autorais externos à Universidade Federal de Lavras poderá ser removida mediante solicitação por escrito, exclusivamente do autor, encaminhada à Comissão Técnica da Biblioteca Universitária./ Arquivo gerado por meio da digitalização de material impresso. Alguns caracteres podem ter sido reconhecidos erroneamente.The mission to evaluate the Post graduation performance in Brazil is in charge of CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), a division of Education Ministry. The root of this evaluating system raises from operation of I Post graduation National Plan, a part of II Development National Plan, put in 1975. As long as this evaluation is an one-sided process, executed by an official agency, it furnishes several data and information used at the analysis of the financial resources distribution. These resources are destinated to maintenance and investment of research activities developed by Universities. It means that departments and Institutes whose acquired reputation has been satisfactory, will get the resources early, to the detriment of others. In front of the natural polemic that an evaluation system like this can offer, several not official organizations, related to scientific community, propose alternative ways to evaluate the Post graduation System. The specified literature qualifies this evaluation system like technicality form, favoring the out put aspects instead of throughput aspects; in addition, the current process gives emphasis to quantitative information's, measured by indicators, chosen by appraiser department. In the face of this, it is perceived that Post graduation has an specified meaning to CAPES. This study looks for apprehending the meaning of Rural Administration Master Course at the view of different subjects: student body, academic staff and Institutional view across Administration and Economy Department. This purpose, besides including other groups like students e.g., makes possible to analyse the evaluation current standard and check the confidence level which is obtained at present. To apprehend the meaning of an organization is the same as to comprehend this organization by the different views of the involved subjects. In this case, the phenomenological approach was used believing there is no conscience to itself but intentional conscience, conducted to the object. Interviews were used as away of catch meanings, across semistructered schedule and documental analysis from Administration and Economy Department. The body student meaning, academic staff meaning and the Institutional meaning were confronted to the CAPES view. To the student body, the Rural Administration Master Course signs the possibility to specialize into proper matter, to fill up the blanks determined at faculty period and the preparation to the job market and so one. To academic staff view, the Rural Administration College signs the possibility for body student training looking for activities at particular organizations in general; manager development and improvement of managerial effectiveness, able to propitiate an instrumental vision of management; qualify human resources to important discussion of land aspects in Brazil and so one. The analysis of distinct meanings exhibited the frailty of current evaluation system in front of contradictory purposes observed at different depositions and meanings took.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)A avaliação da Pós-Graduação no Brasil está a cargo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES, órgão subordinado ao Ministério da Educação. A origem dessa sistemática de avaliação reside na operacionalização do I Plano Nacional de Pós-Graduação, parte integrante do II Plano Nacional de Desenvolvimento, proposto em 1975. Por ser uma avaliação unilateral, executada por uma agência do Estado, serve como indicador classificatório para a concessão de recursos financeiros destinados à manutenção das atividades de pesquisa e investimento dos institutos e departamentos das respectivas universidades. Isso quer dizer que os recursos são priorizados àqueles cursos que obtém melhor conceito junto ao órgão avaliador. Em função das controvérsias naturais que um sistema avaliativo como esse pode apresentar, diversas organizações não oficiais, ligadas à comunidade científica, sugerem propostas alternativas para se avaliar o desempenho dos cursos de mestrado e doutorado credenciados pela CAPES. A literatura específica qualifica esse sistema de avaliação como uma proposta de caráter tecnicista, que privilegia os aspectos de produto em detrimento dos aspectos de processo além de dar demasiada ênfase aos dados quantitativos, medidos através de relações entre indicadores escolhidos pelo órgão avaliado. Decorrente disso, subentende-se que Pós-Graduação apresenta um significado específico para a CAPES. O objetivo desse trabalho foi apreender o significado do mestrado em Administração Rural na perspectiva docente, discente e também ao nível institucional, através do Departamento de Administração e Economia. Essa pretensão, além de contemplar audiências não incluídas no sistema oficial, possibilita também contextualizar o atual critério de avaliação e aferir o grau de confiabilidade que é obtido pelo seu uso. Apreender o significado de uma organização é compreender essa organização a partir das perspectivas dos sujeitos nela envolvidos. Utilizou-se, para isso, apostura fenomenológica na crença de que não existe consciência em si, mas consciência intencional, voltada a determinado objeto. Como técnica de coleta de significados, utilizou-se entrevistas com roteiro semi-estruturado e análise documental de publicações do Departamento de Administração e Economia. Os significados docentes, discentes e institucionais foram, posteriormente, confrontados com o significado CAPES. Para a discência, o mestrado significa a possibilidade de especialização, de preenchimento de lacunas do conhecimento não contempladas no período de graduação, a preparação para o mercado de trabalho entre outros significados. Para a docência, o mestrado significa: a possibilidade de qualificação dos discentes para atividades junto à iniciativa privada; a formação e capacitação de gerentes; a qualificação, ao nível instrumental, para tarefas executivas; a preparação de recursos humanos necessários à discussão dos importantes temas referentes à questão agrária nacional, entre outras. A contextualização dessas distintas perspectivas sinalizou a fragilidade do atual sistema de avaliação diante das contradições de propósitos e expectativas que foram observadas nos diferentes depoimentos e nos significados apreendidos.Universidade Federal de LavrasPrograma de Pós-graduação em Administração RuralUFLAbrasilDepartamento de Administração e EconomiaSilveira, Lucimar LeãoMoura Filho, Jovino A. deOliveira, Luiz Carlos F. S.Cortez, Fernando Pacheco2018-09-10T13:23:03Z2018-09-10T13:23:03Z2018-08-201994-03-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfCORTEZ, F. P. Conceitos e pré-conceitos: avaliação de programa de mestrado. 1994. 119 p. 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