Discentes com surdez e deficiência auditiva na educação superior

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Guimarães, Janaína Caldas Monteiro lattes
Orientador(a): Souza, Mariana Barbosa de
Banca de defesa: Souza, Mariana Barbosa de, Garcias, Marcelo de Oliveira, Rosa, Gregory Luis Rolim
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Lavras
Programa de Pós-Graduação: Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Administração Pública
Departamento: Departamento de Administração e Economia
País: brasil
Palavras-chave em Português:
Surdez
Deficiente auditivo
Direito à inclusão
Educação superior
Política pública
Deafness
Hearing impaired
Right to inclusion
Higher education
Public policy
Área do conhecimento CNPq:
Administração Pública
Link de acesso: https://repositorio.ufla.br/handle/1/58721
Resumo: O presente artigo se propõe a realizar uma revisão bibliográfica e documental dos direitos das pessoas com surdez e deficiência auditiva, não oralizadas, que estudam em Universidades Federais brasileiras. O estudo teve como foco analisar o impacto da legislação vigente que versa sobre a acessibilidade de alunos surdos nos últimos 20 anos. Desta forma o conteúdo está organizado em duas partes. A primeira faz um resgate histórico dos direitos das pessoas com surdez e deficiência auditiva, além de apresentar os efeitos das políticas públicas implementadas pela Universidade de Brasília — UnB, local onde se concentrou a pesquisa. A segunda parte, por sua vez, contém uma análise cronológica dos impactos das políticas públicas no número de alunos matriculados e formados na instituição de ensino. Por fim, as considerações finais encerram o trabalho e retomam as políticas públicas aplicadas e abordadas, juntamente com os desafios observados. Como resultado, é possível constatar que há um baixo índice de pessoas com deficiência auditiva formadas na educação superior.
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A segunda parte, por sua vez, contém uma análise cronológica dos impactos das políticas públicas no número de alunos matriculados e formados na instituição de ensino. Por fim, as considerações finais encerram o trabalho e retomam as políticas públicas aplicadas e abordadas, juntamente com os desafios observados. Como resultado, é possível constatar que há um baixo índice de pessoas com deficiência auditiva formadas na educação superior.This paper proposes to perform a literature and document review of the rights of hearing impaired people, non oral, who study in Brazilian Federal Universities. The study focuses on analyzing the impact of the current legislation that deals with accessibility for deaf students in the last 20 years. The content is organized into two parts. The first part makes a historical review of the rights of people with hearing loss, in addition to presenting the effects of public policies implemented by the University of Brasilia - UnB, where the research was focused. The second part, in turn, contains a chronological analysis of the impacts of public policies on the number of students enrolled and graduated in the educational institution. Finally, the final considerations conclude the work, in which the public policies applied and addressed are resumed, along with the observed challenges. As result, it is possible to verify that there is a low rate of hearing impaired people graduated in higher education.Universidade Federal de LavrasPós-Graduação do Mestrado Profissional em Administração PúblicaUFLAbrasilDepartamento de Administração e EconomiaAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAdministração PúblicaSurdezDeficiente auditivoDireito à inclusãoEducação superiorPolítica públicaDeafnessHearing impairedRight to inclusionHigher educationPublic policyDiscentes com surdez e deficiência auditiva na educação superiorHearing impaired students in higher educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSouza, Mariana Barbosa deSouza, Mariana Barbosa deGarcias, Marcelo de OliveiraRosa, Gregory Luis Rolimhttps://lattes.cnpq.br/4342124759779633Guimarães, Janaína Caldas Monteiroporreponame:Repositório Institucional da UFLAinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLACC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8907https://repositorio.ufla.br/bitstreams/8269f538-833a-45da-bc39-a8053fbbf93a/downloadc07b6daef3dbee864bf87e6aa836cde2MD51falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8956https://repositorio.ufla.br/bitstreams/3e013e2e-86d4-44b3-917a-e464e0d5c0b9/download5ea4a165b7202cbf475be400d2e16893MD52falseAnonymousREADORIGINALDISSERTAÇÃO_Discentes com surdez e deficiência auditiva na educação superior.pdfDISSERTAÇÃO_Discentes com surdez e deficiência auditiva na educação superior.pdfapplication/pdf563818https://repositorio.ufla.br/bitstreams/d610b150-2ca2-454a-88d3-fcac99a09cc3/downloadfe34176c963126336f0c8c39d904f8a7MD53trueAnonymousREADTEXTDISSERTAÇÃO_Discentes com surdez e deficiência auditiva na educação superior.pdf.txtDISSERTAÇÃO_Discentes com surdez e deficiência auditiva na educação superior.pdf.txtExtracted texttext/plain102961https://repositorio.ufla.br/bitstreams/cdd1a3d8-4944-4809-ad1f-ed268212ca37/download7a2e521ab16148f532d73b9fe5d3e540MD54falseAnonymousREADTHUMBNAILDISSERTAÇÃO_Discentes com surdez e deficiência auditiva na educação superior.pdf.jpgDISSERTAÇÃO_Discentes com surdez e deficiência auditiva na educação superior.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2754https://repositorio.ufla.br/bitstreams/5785141d-0243-492a-b810-9f2b47527dad/downloadfb9a3d5a28c7bad585effd961c1d3860MD55falseAnonymousREAD1/587212025-08-06 11:06:05.09http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Attribution 4.0 Internationalopen.accessoai:repositorio.ufla.br:1/58721https://repositorio.ufla.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufla.br/server/oai/requestnivaldo@ufla.br || repositorio.biblioteca@ufla.bropendoar:2025-08-06T14:06:05Repositório Institucional da UFLA - Universidade Federal de Lavras (UFLA)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