Comparação entre potenciais evocados auditivos de estado estável, potenciais evocados auditivos de tronco encefálico por clique e avaliação comportamental em uma população pediátrica

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Ana Carolina Andrade Valadares
• Orientador(a): Sirley Alves da Silva Carvalho , Paul Alexandre Louis Avan
• Banca de defesa: Thamara Suzi dos Santos, Luciana Macedo de Resende, Ludimila Labanca
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ciências Fonoaudiológicas
• Departamento: MED - DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Audição; Diagnóstico; Potenciais Evocados Auditivos; Audiometria; Criança
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/51925

RESUMO Introdução: Sabendo-se da importância da audição para o adequado desenvolvimento da linguagem oral das crianças e, consequentemente, da importância do diagnóstico audiológico preciso e em tempo oportuno na primeira infância o aprofundamento sobre os exames eletrofisiológicos da audição, é de suma importância, bem como a garantia de fidedignidade para predição de limiares psicoacústicos. Objetivo: O presente estudo teve por objetivo comparar os exames Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico por clique (PEATE), Potencial Evocado Auditivo de Estado Estável (PEAEE) e exames da avaliação comportamental. Métodos: Trata-se de um estudo observacional, descritivo e transversal, realizado no Serviço de Atenção à Saúde Auditiva do Hospital São Geraldo. A amostra foi composta por 16 crianças com idades entre três meses e cinco anos e um mês, totalizando 31 orelhas. Os procedimentos realizados na pesquisa foram a anamnese, otoscopia, timpanometria, PEATE, PEAEE e exames da avaliação comportamental. Foi realizada análise descritiva dos dados por meio de frequências absolutas e relativas para as variáveis categóricas e de medidas de tendência central e variabilidade para as variáveis contínuas. A correlação dos resultados dos exames auditivos foi realizada por meio do teste Spearman. Foi adotado o nível de significância de 5% e foram consideradas correlações significativas as que apresentaram grau de correlação moderado ou forte e p<0,05. Resultados: A amostra foi composta por 11 (68,75%) crianças do gênero masculino e cinco (31,25%) do gênero feminino, com média de idade de 2,5 anos e desvio padrão de 1,3. Das 31 orelhas avaliadas na pesquisa, ou seja, em 15 das 16 crianças que receberam o diagnóstico, cinco orelhas apresentaram perda auditiva sensorioneural de grau leve, três de grau moderado, 11 de grau severo/profundo e 12 apresentaram audição normal. A comparação entre o PEAEE e a Avaliação Comportamental mostrou correlação moderada entre os exames nas frequências de 2000 e 4000Hz. A análise da diferença entre o PEAEE e a Avaliação Comportamental mostrou uma variação de aproximadamente -6 a 2dB, a depender da frequência, com variações de desvio padrão de 19 a 26dB. Houve correlação moderada na frequência de 2000Hz e forte na frequência de 4000Hz na comparação entre o PEAEE e o PEATE e correlação moderada na comparação entre a média de limiares de 2000 e 4000Hz do PEAEE com o limiar do PEATE. No que se refere a comparação entre PEATE e Avaliação Comportamental, não houve correlação com significância estatística. Conclusão: Com a análise dos dados obtidos na presente pesquisa, pode-se concluir, sobre os exames eletrofisiológicos realizados na população estudada, que há correlação moderada entre os exames PEAEE e Avaliação Comportamental e moderada e forte entre o PEAEE e o PEATE por clique. Os exames mostraram-se eficientes para a realização dos diagnósticos audiológicos, contribuindo para o princípio cross-check. Palavras-chave: Audição, Criança, Diagnóstico, Potenciais Evocados Auditivos, Audiometria.