Processo criativo no ensino médio: interdisciplinaridade entre arte/teatro e língua portuguesa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Amarildo Alexandre de Paula Alonso do Carmo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Representação teatral
Criação (Literária, artística, etc.)
Professores - Formação
Teatro - Estudo e ensino
Língua portuguesa
Teatro
Interdisciplinaridade
Processos criativos
Ensino médio
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1843/39403
Resumo: This dissertation presents, through the analytical description of the creative process of four shows built with students from the Estadual Técnico Industrial Professor Fontes school (in Belo Horizonte/Minas Gerais), the investigation about the possibilities of interdisciplinarity between Art/Theatre and Portuguese Language in High School. Therefore, a literature review on the theme of interdisciplinarity was elaborated and eight former students and two teachers who watched or participated in these creative processes were interviewed. From the survey and analysis of collected data, it was demonstrated that the experience lived in an interdisciplinary way in creative processes, in addition to contributing to the expansion of the knowledge about Portuguese Language and Art/Theater can also develop the ability to elaborate, read and think about the world and encourage the formulation of interdisciplinary pedagogical proposals for teaching Art/Theater in High School.
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