Empreendedorismo coletivo e aprendizagem: um estudo no APL arte cerâmica vermelha de Teresina, Piauí

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Pessoa Neto, Wenceslau Almada
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Empreendedorismo
Aprendizagem
Redes sociais
Artesanato
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/98599
Resumo: Questões como o empreendedorismo coletivo, aprendizagem, ações coletivas e redes sociais são hoje bastante discutidas no mundo acadêmico e têm chamado para si o interesse internacional, nacional e local. A partir destes campos são fomentadas, a exemplo da discussão sobre os APLs, como instrumentos de apoio à melhoria da qualidade de vida para a localidade onde se consolidam. Assim, o objetivo deste trabalho foi analisar as ações coletivas a partir do sistema de relações, descrevendo as suas influências na aprendizagem do Arranjo Produtivo Local Arte Cerâmica Vermelha de Teresina, no Piauí. Dada à subjetividade, complexidade e necessidade de observação deste fenômeno, a abordagem metodológica foi a pesquisa qualitativa. Neste estudo de caso, para a coleta de dados, foram utilizadas fontes primárias e secundárias, bem como a metodologia de Análise de Redes Sociais (ARS). Os dados foram tratados inicialmente, por meio do software Microsoft Office Excel 2010, em seguida, foram exportados para o Ucinet 6 e NetDraw 2.0 (2002), para geração de gráficos e análise das medidas de centralidade e de poder da rede. Após a codificação, foram submetidos à análise de conteúdo com a ajuda do software ATLAS.ti 5.0. Em resposta à questão desta pesquisa, pode-se dizer que as ações mais significativas para o arranjo são originadas pela atuação dos atores críticos da rede. Além disso, essas ações decorrentes da interação entre os atores críticos são extremamente importantes para o aprendizado do APL, uma vez que, por meio delas, são geradas fontes de informação que são internalizadas pela cooperação e interação entre os seus atores.
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