A concordância de gênero em construções predicativas adjetivais com o verbo ser no português brasileiro

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: SIQUEIRA, Alane Luma Santana
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
UFPE
Brasil
Programa de Pos Graduacao em Letras
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Concordância de gênero
Construções predicativas
Teoria gerativa
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28376
Resumo: No Português Brasileiro (PB), apesar de haver possibilidade de concordância de gênero entre o sujeito e o adjetivo predicativo nas construções predicativas com o verbo ser, há sentenças com falta de concordância. Portanto, descrevemos e analisamos sentenças do tipo “panqueca é bom”, em que há uma falta de concordância de gênero entre o sujeito e o seu predicativo. Nossa metodologia consistiu em: revisão e análise da bibliografia, testes de aceitabilidade com falantes nativos do PB e análise dos dados. Analisando alguns estudos dentro da perspectiva do gerativismo, a fim de verificarmos se as propostas apontam uma explicação satisfatória para o fenômeno, percebemos que (i) há dados não contemplados pela literatura; (ii) há dados que não estão de acordo com a intuição dos nossos informantes, falantes do PB; e (iii) há certas motivações e evidências empíricas contra alguns pontos nas análises dos autores do PB e de outras línguas. Com base em Josefsson (2009, 2014) e nos resultados dos testes de aceitabilidade que aplicamos, concluímos que: (a) o PB parece apresentar dois tipos de construção com falta de concordância visível (Construção I e Construção II); (b) parece haver elementos nulos na posição do sujeito; (c) adjetivos descritivos são possíveis apenas na Construção I e avaliativos são possíveis apenas na Construção II, causando interpretações semânticas diferentes nessas construções; e (d) há influência da pragmática em algumas sentenças.
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