A política de democratização das universidades federais em Pernambuco: expansão, interiorização e inclusão social

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: NUNES, José Ronaldo Vasconcelos
• Orientador(a): MARQUES, Luciana Rosa
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Educacao
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Expansão da educação superior; Interiorização da universidade pública; Democratização da educação superior
• Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/68192

Diante do processo de expansão das universidades federais brasileiras, observada nas primeiras décadas do século XXI, o presente estudo chama a atenção para a interiorização das mesmas no estado de Pernambuco – Brasil. Analisou-se o processo de interiorização das universidades públicas federais para entender se o mesmo alcançou os objetivos de democratização, conforme pretendiam as políticas públicas sugeridas, considerando acesso, permanência e inclusão social. Utilizou-se como percurso metodológico a triangulação de métodos que permitiu uma análise a partir de posições distintas do observador sobre a relação estabelecida entre problema – objetivo – método. Foram utilizados a análise documental, revisão narrativa da literatura e a pesquisa telematizada. A expansão e interiorização da universidade no Brasil, no referido período, aconteceu como política pública que se contrapôs ao modelo elitista de universidade e possibilitou a implantação de universidades públicas federais em regiões que historicamente apresentaram menor capacidade econômica. As universidades públicas federais criadas e os novos campi implantados no interior do estado de Pernambuco apresentaram sintonia com políticas de desenvolvimento econômico e se caracterizaram como importantes para inclusão no contexto territorial, social e econômico. Os 45 cursos distribuídos em cinco unidades acadêmicas apresentaram avaliações satisfatórias de qualidade, e representaram avanços em relação a inclusão de mulheres, população negra, de baixa renda e de moradores das regiões de influência imediata das cidades sede dessas universidades. Esses resultados estão diretamente relacionados a políticas de inclusão implantadas tanto no âmbito federal quanto nos espaços institucionais destas universidades. Na mesma condição que se identificou que o processo de democratização das universidades federais no interior de Pernambuco se efetivou, percebe-se que o mesmo provoca novas configurações culturais dentro do mesmo.