Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2012
Autor(a) principal: Araújo, Fádyla Késsia Rocha de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
BR
UFRN
Programa de Pós-Graduação em Educação
Educação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Fundef. Valorização do magistério. Remuneração
Fundef. Teaching valorization. Remuneration
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14555
Resumo: This work discusses about the teacher salary in the primary school after the creation of the Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (Fundef), in the public schools in Natal/RN, from 1996 to 2006. The salary is considered one of the politic dimensions of the valorization of teaching. We aim to analyze the implication of this fund to the teacher remuneration, with different levels of training, in the early career, comparing it to the annual minimum salary, during the same period. This study has a historic-critic approach, establishing the relationship between the elements into a particular context (valorization of teaching/ teacher salary) and the elements from general contexts (financing/ Fundef). Analyzing data of the teacher remuneration from municipal payroll and comparing them to the annual national minimum salary gave us the result that the teachers, in their early career, do not have remuneration with a satisfactory evolution. Teachers that finished high school received until three minimum salaries before the creation of Fundef (1996-1997), after that (in 1998) they received under two minimum salary. In addition to this, independently of the level of the teacher training, their remuneration is under three minimum salaries. Hence, we can infer that the politic of funds is distant from the ideal to valorize the professional of the municipal teaching
id UFRN_1057ff2130c24550b108a6992f252203
oai_identifier_str oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14555
network_acronym_str UFRN
network_name_str Repositório Institucional da UFRN
repository_id_str
spelling Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RNFundef. Valorização do magistério. RemuneraçãoFundef. Teaching valorization. RemunerationCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOThis work discusses about the teacher salary in the primary school after the creation of the Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (Fundef), in the public schools in Natal/RN, from 1996 to 2006. The salary is considered one of the politic dimensions of the valorization of teaching. We aim to analyze the implication of this fund to the teacher remuneration, with different levels of training, in the early career, comparing it to the annual minimum salary, during the same period. This study has a historic-critic approach, establishing the relationship between the elements into a particular context (valorization of teaching/ teacher salary) and the elements from general contexts (financing/ Fundef). Analyzing data of the teacher remuneration from municipal payroll and comparing them to the annual national minimum salary gave us the result that the teachers, in their early career, do not have remuneration with a satisfactory evolution. Teachers that finished high school received until three minimum salaries before the creation of Fundef (1996-1997), after that (in 1998) they received under two minimum salary. In addition to this, independently of the level of the teacher training, their remuneration is under three minimum salaries. Hence, we can infer that the politic of funds is distant from the ideal to valorize the professional of the municipal teachingEste trabalho discute a remuneração de professores do ensino fundamental em face da implementação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (Fundef), na rede pública municipal de Natal/RN no período de 1996 a 2006. Considera-se, pois, a remuneração como uma das dimensões da política de valorização do magistério. O objetivo é analisar as implicações desse Fundo na remuneração dos docentes, com diferentes níveis de formação, em início de carreira, comparando-a com o salário mínimo nacional anual, no período citado. O estudo efetivou-se numa abordagem histórico-crítica, estabelecendo a relação entre os elementos situados em um contexto particular (valorização do magistério/remuneração docente) com elementos em contextos gerais (financiamento/Fundef). Ao analisar, dados da remuneração dos professores, oriundos das folhas de pagamento do município e compará-los com o salário mínimo nacional anual, observou-se que os professores, em inicio de carreira, não apresentam uma remuneração com evolução considerável. Professores com nível médio de formação que ganhavam até três salários mínimos antes da implementação do Fundef (1996-1997), passaram a receber menos de dois salários após a sua implementação, ou seja, em 1998. Notou-se ainda que, independente do nível de formação do professor, o total de salários mínimos a que corresponde suas remunerações não ultrapassou a três. Portanto, pode-se inferir que a política de Fundos apresenta, ainda, um distanciamento do ideal para se valorizar o profissional do magistério municipalUniversidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducaçãoFrança, Magnahttp://lattes.cnpq.br/5034535469013121http://lattes.cnpq.br/1964589133589645Garcia, Luciane Terra dos Santoshttp://lattes.cnpq.br/2546503141542893Oliveira, Ney Cristina Monteiro dehttp://lattes.cnpq.br/4355112931326342Guedes, Gilmar BarbosaAraújo, Fádyla Késsia Rocha de2014-12-17T14:36:45Z2013-04-242014-12-17T14:36:45Z2012-09-21info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfARAÚJO, Fádyla Késsia Rocha de. Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN. 2012. 99 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2012.https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14555porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRN2017-11-02T01:59:51Zoai:repositorio.ufrn.br:123456789/14555Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/repositorio@bczm.ufrn.bropendoar:2017-11-02T01:59:51Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
dc.title.none.fl_str_mv Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN
title Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN
spellingShingle Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN
Araújo, Fádyla Késsia Rocha de
Fundef. Valorização do magistério. Remuneração
Fundef. Teaching valorization. Remuneration
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
title_short Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN
title_full Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN
title_fullStr Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN
title_full_unstemmed Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN
title_sort Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN
author Araújo, Fádyla Késsia Rocha de
author_facet Araújo, Fádyla Késsia Rocha de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv França, Magna

http://lattes.cnpq.br/5034535469013121

http://lattes.cnpq.br/1964589133589645
Garcia, Luciane Terra dos Santos

http://lattes.cnpq.br/2546503141542893
Oliveira, Ney Cristina Monteiro de

http://lattes.cnpq.br/4355112931326342
Guedes, Gilmar Barbosa
dc.contributor.author.fl_str_mv Araújo, Fádyla Késsia Rocha de
dc.subject.por.fl_str_mv Fundef. Valorização do magistério. Remuneração
Fundef. Teaching valorization. Remuneration
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
topic Fundef. Valorização do magistério. Remuneração
Fundef. Teaching valorization. Remuneration
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
description This work discusses about the teacher salary in the primary school after the creation of the Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (Fundef), in the public schools in Natal/RN, from 1996 to 2006. The salary is considered one of the politic dimensions of the valorization of teaching. We aim to analyze the implication of this fund to the teacher remuneration, with different levels of training, in the early career, comparing it to the annual minimum salary, during the same period. This study has a historic-critic approach, establishing the relationship between the elements into a particular context (valorization of teaching/ teacher salary) and the elements from general contexts (financing/ Fundef). Analyzing data of the teacher remuneration from municipal payroll and comparing them to the annual national minimum salary gave us the result that the teachers, in their early career, do not have remuneration with a satisfactory evolution. Teachers that finished high school received until three minimum salaries before the creation of Fundef (1996-1997), after that (in 1998) they received under two minimum salary. In addition to this, independently of the level of the teacher training, their remuneration is under three minimum salaries. Hence, we can infer that the politic of funds is distant from the ideal to valorize the professional of the municipal teaching
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-09-21
2013-04-24
2014-12-17T14:36:45Z
2014-12-17T14:36:45Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv ARAÚJO, Fádyla Késsia Rocha de. Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN. 2012. 99 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2012.
https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14555
identifier_str_mv ARAÚJO, Fádyla Késsia Rocha de. Fundef (1996-2006): a remuneração dos professores do ensino fundamental da rede pública municipal de Natal/RN. 2012. 99 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2012.
url https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14555
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
BR
UFRN
Programa de Pós-Graduação em Educação
Educação
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
BR
UFRN
Programa de Pós-Graduação em Educação
Educação
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRN
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron_str UFRN
institution UFRN
reponame_str Repositório Institucional da UFRN
collection Repositório Institucional da UFRN
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@bczm.ufrn.br
_version_ 1855758850563506176

Registros relacionados