Proposta de matriz curricular para o ensino de oftalmologia, utilizando metodologias ativas, no curso de graduação em medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Marinho, Regina Cláudia Rafael de Souza
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Brasil
UFRN
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA SAÚDE
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Oftalmologia
Aprendizagem baseada em problemas
Medicina
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE: ENSINO NA SAÚDE
Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/26893
Resumo: Based on an analysis of the history of medicine and ophthalmology education, particularly in Brazil, this study aims to present a proposal for a curricular matrix for the teaching of ophthalmology of a medical school of the Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte (EMCM-RN). Based on a longitudinal research of a research-action nature, this study intends to define the subjects of greater relevance in the field of Ophthalmology, based on the recommendation of the International Council of Ophthalmology (ICO), for the training of the general practitioner, distributing the selected contents in the different axes of the EMCM curriculum, systematizing the teaching of these themes, following the methodology of Problem Based Learning (PBL). In this sense, the proper distribuition of the contents of ophthalmology within the undergraduate course would serve as an effectively strategy to prepare the professional for its insertion in the labor market, providing better tools for the students to recognize and act effectively against the main existing ophthalmological diseases in the population.
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